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ISSN 1982-4327versão online

INSTRUÇÕES AOS AUTORES

• Tipo de colaboração aceita pela revista Paidéia: Cadernos de Psicologia e Educação
• Apreciação pelo conselho editorial
• Formas de apreciação dos manuscritos
• Exemplos de citações no corpo do manuscrito
• Exemplos de tipos comuns de referência
• Direitos autorais
• Envio de manuscritos

A revista Paidéia: Cadernos de Psicologia e Educação é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da FFCLRP-USP e obedece ao sistema de avaliação por pares (double blind review, processo que preserva a identidade dos autores e consultores). Tem periodicidade quadrimestral e publica trabalhos originais relacionados à Psicologia, Educação e áreas afins que se enquadrem nas categorias descritas a seguir.

1. Relato de pesquisa: investigação baseada em dados empíricos, utilizando metodologia científica. Limitado a 50.000 caracteres, incluindo resumo, abstract, figuras, tabelas e referências (excluindo-se deste cômputo as folhas de rosto).

2. Estudo teórico: análise de construtos teóricos, levando ao questionamento de modelos existentes e à elaboração de hipóteses para futuras pesquisas. Limitado a 50.000 caracteres (excluindo-se deste cômputo as folhas de rosto).

3. Relato de experiência profissional: estudo de caso, contendo análise de implicações conceituais, descrição de procedimentos ou estratégias de intervenção, contendo evidência metodologicamente apropriada de avaliação de eficácia, de interesse para a atuação de psicólogos e educadores em diferentes áreas. Limitado a 30.000 caracteres (excluindo-se deste cômputo as folhas de rosto).

4. Revisão crítica da literatura: análise de um corpo abrangente de investigação, relativa a assuntos de interesse para o desenvolvimento da Psicologia e Educação. Limitada a 50.000 caracteres (excluindo-se deste cômputo as folhas de rosto).

5. Comunicação breve: relato de pesquisa sucinto, mas completo, de uma investigação específica. Limitada a 20.000 caracteres (excluindo-se deste cômputo as folhas de rosto).

6. Nota Técnica: descrição de instrumentos e técnicas originais de pesquisa. Limitada a 10.000 caracteres (excluindo-se deste cômputo as folhas de rosto).

7. Resenha: revisão crítica de obra recém-publicada orientando o leitor quanto a suas características e usos potenciais. Limitada a 7.000 caracteres (excluindo-se deste cômputo as folhas de rosto).

Poderá também ser publicado, a critério do Editor:

8. Notícia: divulgação de fato ou evento de conteúdo relacionado à Psicologia e à Educação, não sendo exigidas originalidade e exclusividade na publicação. Limitada a 1 página impressa na publicação.

O manuscrito que se enquadra nas categorias 1 a 7 acima descritas é aceito para análise pressupondo-se que: (a) o mesmo trabalho não foi publicado, nem está sendo submetido para publicação em outro periódico; (b) todas as pessoas listadas como autores aprovaram o seu encaminhamento com vistas à publicação na revista Paidéia: Cadernos de Psicologia e Educação; (c) qualquer pessoa citada como fonte de comunicação pessoal aprovou a citação.

Os trabalhos enviados serão apreciados pelo Conselho Editorial, que poderá fazer uso de consultores ad hoc, a seu critério. Os autores serão notificados da aceitação ou recusa de seus artigos. Os originais, mesmo quando não aproveitados, não serão devolvidos.

Pequenas modificações no texto poderão ser feitas pela Direção ou pelo Conselho Editorial. Quando este julgar necessárias modificações substanciais, o autor será notificado e encarregado de fazê-las, devolvendo o trabalho reformulado no prazo máximo de um mês.

Paidéia: Cadernos de Psicologia e Educação adota as normas da APA, Publication Manual of the American Psychological Association (5ª edição, 2001), exceto em situações específicas em que há conflito com a necessidade de se assegurar o cumprimento da revisão cega por pares, regras do uso da língua portuguesa, normas gerais da ABNT, procedimentos internos da revista, inclusive características de infra-estrutura operacional. A omissão de informação no detalhamento que se segue implica em que prevalece a orientação da APA. Os manuscritos devem ser redigidos em português. Excepcionalmente, o inglês, o francês, espanhol e o alemão poderão ser aceitos, a critério do Conselho Editorial, e sobretudo quando se tratar de autores estrangeiros.

Os manuscritos originais deverão ser encaminhados em três vias, formato de exemplar em papel digitadas em espaço duplo (distância entre linhas igual a 1 cm), em fonte tipo Times New Roman, tamanho 12, não excedendo o número de caracteres apropriado à categoria em que o trabalho se insere, paginado desde a folha de rosto personalizada, a qual receberá número de página 1. A página deverá ser tamanho A4, com formatação de margens de 2,5 cm (superior, inferior, esquerda e direita). Junto com a versão impressa deverá ser encaminhada uma via em formato doc, em disquete ou CD.

Todo e qualquer encaminhamento à revista deve ser acompanhado de carta assinada por todos os autores, na qual esteja declarada a intenção de submissão ou re-submissão do trabalho à publicação. Além disso, a carta deve versar sobre a categoria em que o manuscrito se insere, a garantia de que todos os procedimentos éticos exigidos foram atendidos e sobre a concessão dos direitos autorais do manuscrito à revista Paidéia: Cadernos de Psicologia e Educação. Os autores devem também indicar um endereço para correspondência com o editor, incluindo endereço eletrônico e telefone.

A apresentação dos trabalhos deve seguir a seguinte ordem:

1. Folha de rosto despersonalizada contendo apenas:

1.1. Título pleno em português, não devendo exceder 10 palavras.

1.2. Sugestão de título abreviado para cabeçalho, não devendo exceder 4 palavras.

1.3. Título pleno em inglês, compatível com o título em português.

1.4. Título pleno em espanhol, compatível com o título em português.

2. Folha de rosto personalizada contendo:

2.1. Título pleno em português.

2.2. Título pleno em inglês.

2.3. Título pleno em espanhol.

2.4. Nome de cada autor, seguido por afiliação institucional por ocasião da submissão do trabalho.

2.5. Indicação do autor a quem o leitor do artigo deve enviar correspondência, seguido de endereço completo, de acordo com as normas de correio. O endereço eletrônico deve ser também indicado.

2.6. Indicação de endereço para correspondência com o editor sobre a tramitação do manuscrito, incluindo fax, telefone e endereço eletrônico.

2.7. Se necessário, indicação de atualização de afiliação institucional.

2.8. Se apropriado parágrafo reconhecendo apoio financeiro, colaboração de colegas e técnicos, origem do trabalho (por exemplo, anteriormente apresentado em evento, derivado de tese ou dissertação, coleta de dados efetuada em instituição distinta daquela informada no item 2.4), e outros fatos de divulgação eticamente necessária.

3. Folha contendo Resumo, em português.

O resumo deve ter o máximo de 150 palavras para trabalhos na categoria 1, 100 palavras para trabalhos nas categorias 2, 3, 4 e 5, e 50 palavras para trabalhos na categorias 6. As categorias 7 e 8 não admitem resumo. Ao resumo devem-se seguir 3 a 5 palavras-chave para fins de indexação do trabalho – devem ser escolhidas palavras que classifiquem o trabalho com precisão adequada, que permitam que ele seja recuperado junto com trabalhos semelhantes, e que possivelmente seriam evocadas por um pesquisador efetuando levantamento bibliográfico. As palavras-chave devem ser selecionadas com o auxílio da ferramenta encontrada em: http://www.bvs-psi.org.br/ – consultar: Terminologias, e Terminologia Psi, onde está disponibilizado o Vocabulário de Termos em Psicologia.

No caso de relato de pesquisa, o resumo deve incluir; descrição sumária do problema investigado, características pertinentes da amostra, método utilizado para a coleta de dados, resultados e conclusões, suas implicações ou aplicações.

O resumo de uma revisão crítica ou de um estudo teórico deve incluir: tópico tratado (em uma frase), objetivo, tese ou construto sob análise ou organizador do estudo, fontes usadas (p. ex. observação feita pelo autor, literatura publicada) e conclusões.

4. Folha contendo Abstract, em inglês, compatível com o texto do resumo. O abstract deve obedecer às mesmas especificações para a versão em português, seguido de Keywords, compatíveis com as palavras-chave.

5. Folha contendo Resumen, em espanhol, compatível com o texto do resumo. O resumen deve obedecer às mesmas especificações para a versão em português, seguido de Palabras clave, compatíveis com as palavras-chave.

6. Texto propriamente dito.

Em todas as categorias de trabalho original o texto deve ter uma organização de reconhecimento fácil, sinalizada por um sistema de títulos e subtítulos que reflitam esta organização. No caso de relatos de pesquisa o texto deverá, obrigatoriamente, apresentar: introdução, metodologia, resultados e discussão. As notas não bibliográficas deverão ser reduzidas a um mínimo e colocadas ao pé das páginas, ordenadas por algarismos arábicos que deverão aparecer imediatamente após o segmento do texto ao qual se refere à nota. Os locais sugeridos para inserção de figuras e tabelas deverão ser indicados no texto. As citações de autores deverão ser feitas de acordo com as normas da APA, exemplificadas no item IV. No caso de transcrição na íntegra de um texto, a transcrição deve ser delimitada por aspas e a citação do autor seguida do número da página citada. Uma citação literal com 40 ou mais palavras deve ser apresentada em bloco próprio, começando em nova linha, com recuo de 5 espaços da margem, na mesma posição de um novo parágrafo. O tamanho da fonte deve ser 12, como no restante do texto

7. Referências, ordenadas de acordo com as regras gerais que se seguem. Trabalho de autoria única e do mesmo autor é ordenado por ano de publicação, a mais antiga primeira. Trabalhos de autoria única precedem trabalhos de autoria múltipla, quando o sobrenome é o mesmo. Trabalhos em que o primeiro autor é o mesmo, mas co-autores diferem são ordenados por sobrenome dos co-autores. Trabalhos com a mesma autoria múltipla são ordenados por data, o mais antigo primeiro. Trabalhos com a mesma autoria e a mesma data são ordenados alfabeticamente pelo título, desconsiderando a primeira palavra se for artigo ou pronome, exceto quando o próprio título contiver indicação de ordem; o ano é imediatamente seguido de letras minúsculas. Quando repetido, o nome do autor não deve ser substituído por travessão ou outros sinais. A formulação da lista de referências deve ser apropriada à tarefa de revisão e de editoração – além de espaço duplo e também de fonte 12, parágrafo normal com recuo na primeira linha, sem deslocamento das margens (cf. exemplificado no item V). A formatação dos parágrafos com recuo e dos grifos em itálico é reservada para a fase final de editoração do artigo.

8. Anexos, apenas quando contiverem informação original importante, ou destacamento indispensável para a compreensão de alguma seção do trabalho. Recomenda-se evitar anexo.

9. Folha contendo títulos de todas as figuras, numeradas conforme indicado no texto.

10. Figuras, incluindo legenda, em preto e branco, uma por página em papel, e por arquivo de computador, quando preparadas eletronicamente. Para assegurar a qualidade de reprodução, as figuras contendo gráficos não poderão estar impressas em impressoras matriciais. Como a versão publicada não poderá exceder a largura de 8,3 cm para figuras simples, e de 17,5 cm para figura complexas, o autor deverá cuidar para que as legendas mantenham qualidade de leitura, caso redução seja necessária. Não serão aceitas reproduções de desenhos. A quantidade de figuras e tabelas não deve exceder cinco unidades.

11. Tabelas, incluindo título e notas, em preto e branco, uma por página em papel e por arquivo de computador. Na publicação impressa a tabela não poderá exceder 17,5 cm de largura x 23,7 cm de comprimento. Ao prepará-las, o autor deverá limitar sua largura a 60 caracteres, para tabelas simples a ocupar uma coluna impressa, incluindo 3 caracteres de espaço entre colunas da tabela, e limitar a 125 caracteres para tabelas complexas a ocupar duas colunas impressas. O comprimento da tabela não deve exceder 55 linhas, incluindo título e rodapé(s). Para outros detalhamentos, especialmente em casos anômalos, o manual da APA deve ser consultado. A quantidade de figuras e tabelas não deve exceder cinco unidades.

Citação de artigo de autoria múltipla

1. Dois autores

O sobrenome dos autores é explicitado em todas as citações, usando e ou & conforme abaixo:

“O método proposto por Siqueland e Delucia (1969)” mas “o método foi inicialmente proposto para o estudo da visão (Siqueland & Delucia, 1969)”

2. De três a cinco autores

O sobrenome de todos os autores é explicitado na primeira citação, como acima. Da Segunda citação em diante só o sobrenome do primeiro autor é explicitado, seguida de “e cols.”, e o ano, se for à primeira citação de uma referência dentro de um mesmo parágrafo:

Spielberger, Gorsuch e Lushene (1924) verificaram que [primeira citação do texto]

Spielberger e cols. (1924) verificaram que [citação subseqüente, primeira no parágrafo]

Spielberger e cols. verificaram [omita o ano em citações subseqüentes dentro de um mesmo parágrafo]

Exceção: Se a forma abreviada gerar aparente identidade de dois trabalhos em que os co-autores diferem, os co-autores são explicitados até que a ambiguidade seja eliminada. Os trabalhos de Hayes, S. C., Brownstein, A. J. Haas, J. R., & Greenway, D. E. (1986) e Hayes, S. C. Brownstein, A. J., Zettle, R. D., Rosenfarb I., & Korn, Z. (1986) são assim citados:

“Hayes, Brownstein, Haas e cols. (1986) e Hayes, Brownstein, Zettle e cols. (1986) verificaram que...”

Na seção de Referências todos os nomes são relacionados.

3. Seis ou mais autores

No texto, desde a primeira citação, só o sobrenome do primeiro autor é mencionado, seguido de “e cols.”, exceto se este formato gerar ambigüidade, caso em que a mesma solução indicada no item anterior deve ser utilizada: Rodrigues e cols. (1988)

Na seção de referências todos os nomes são relacionados

Citações de trabalho discutido em uma fonte secundária

O trabalho usa como fonte um trabalho discutido em outro, sem que o trabalho original tenha sido lida (por exemplo, um estudo do Flavell, citado por Shore, 1982). No texto, use a seguinte citação:

Flavell (conforme citado por Shore, 1982) acrescenta que estes estudantes....

Na seção de Referências informe a fonte secundária, no caso Shore, usando o formato apropriado.

Citações de obras antigas reeditadas

Autor (data da publicação original / data da edição consultada). Ex.: Franco (1790/1946).

Citação de comunicação pessoal

Este tipo de citação deve ser evitado, por não oferecer informação recuperável por meios convencionais. Se inevitável, deve aparecer no texto, mas não na seção de Referências.

C. M. L. C. Zannon (comunicação pessoal, 30 de outubro de 1994)

1. Relatório técnico

Birney, A. J., & Hall, M. M. (1981). Early identification of children with written language disabilities (Rel. No. 81-1502). Washington, DC: National Education Association.

2. Trabalho apresentado em congresso, mas não publicado

Haidt, J., Dias, M. G., & Koller, S. (1991, fevereiro). Disgust, disrespect and culture: Moral judgement of victimless violations in the USA and Brazil. Trabalho apresentado no Annual Meeting of the Society for Cross-Cultural Research, Isla Verde, Puerto Rico.

3. Trabalho apresentado em congresso com resumo publicado em publicação seriada regular

Tratar como publicação em periódico, acrescentando logo após o título a indicação de que se trata de resumo.

Silva, A. A., & Engelmann, A. (1988). Teste de eficácia de um curso para melhorar a capacidade de julgamentos corretos de expressões faciais de emoções [Resumo]. Ciência e Cultura, 40(Supl. 7), 927.

Mingroni-Netto, R. C. (1996). Origin of fmr-1 mutation: Study of closely linked microsatellite loci in fragile x syndrome [Resumo]. Brazilian Journal of Genetics, 19(Supl. 3), 144. (Trabalho apresentado no National Congress of Genetics, 42, Caxambu, MG).

4. Trabalho apresentado em congresso

Tratar os anais e atas publicados regularmente como se fossem periódicos.

Meneghini, R., & Campos-de-Carvalho, M. I. (1995). Áreas circunscritas e agrupamentos seqüenciais entre crianças em creches [Resumo]. Reunião Anual de Psicologia, 5, 385.

Fouladi, R., McCarthy, C., & Moller, N. (2001). Paper and pencil or online: Evaluating coping attachment measures. Annual Meeting of the American Psychological Association, 109, 24-28.

Legendre, A. (1986). Effects of spatial arrangements on child/child and child/caregivers interactions: An ecological experiment in day care centers. Anais da Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 16, 131-142.

5. Teses ou dissertações não publicadas

Costa, L. (1989). A família descasada: Interação competência e estilo: Estudo de caso. Dissertação de mestrado não-publicada, Universidade de Brasília, Brasília, DF.

6. Livros

Arendt, H. (1998). The human condition (2th ed.). Chicago, IL: The University of Chicago Press.

Pitiá, A. C. A., & Santos, M. A. (2005). Acompanhamento terapêutico: A construção de uma estratégia clínica (2a ed.). São Paulo: Vetor.

7. Capítulo de livro

Blough, D. S., & Blough, P. (1977). Animal psychophysics. In W. K. Honig & J. E. Staddon (Orgs.), Handbook of operant behavior (pp. 514-539). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Hoffman, L. W. (1979). Experiência da primeira infância e realizações femininas. In H. Bee (Org.), Psicologia do desenvolvimento: Questões sociais (pp. 45-65). Rio de Janeiro: Interamericana.

8. Livro traduzido em língua portuguesa

Kuhn, T. (1996). A estrutura das revoluções científicas (B. Boeira & N. Boeira, Trad.). São Paulo: Perspectiva. (Original publicado em 1970)

Salvador, C. C. (1994). Aprendizagem escolar e construção de conhecimento (E. O. Dihel, Trad.). Porto Alegre: Artes Médicas. (Original publicado em 1990)

Se a tradução em língua portuguesa de um trabalho em outra língua é usada como fonte, citar a tradução em português e indicar ano de publicação do trabalho original.

No texto, citar o ano da publicação original e o ano da tradução: (Salvador, 1990/1994).

9. Obras antigas em reedição em datas muito posterior

Franco, F. M. (1946). Tratado de educação física dos meninos. Rio de Janeiro: Agir. (Original publicado em 1790)

10. Autoria institucional

American Psychiatric Association. (1988). DSM-III-R: Diagnostic and statistical manual of mental disorder (Rev. 3rd ed.). Washington, DC: Author.

11. Artigo em periódico científico

Moore, J. M., Thompson, G., & Thompson, M. (1975). Auditory localization of infants as a function of reinforcement conditions. Journal of Speech and Hearing Disorders, 40, 29-34.

Informar número, entre parêntesis, apenas quando a paginação reiniciar a cada número (e não a cada volume, como a regra geral).

Tourinho, E. Z. (1987). Sobre o surgimento do behaviorismo radical de Skinner. Psicologia, 13(3), 1-11.

12. Artigo no prelo

Não forneça ano, volume ou número de páginas até que o artigo esteja publicado. Respeitada a ordem de nomes, é a última referência do autor.

Kotler, C., & Moro, M. L. F. (no prelo). Representação desenhada: estudos sobre a mudança evolutiva do pensamento criativo. Psicologia: Teoria e Pesquisa.

13. Documento eletrônico

13.1 Artigo publicado em periódico eletrônico

Gazalle, F. K., Lima, M. S., Tavares, B. F., & Hallal, P. C. (2004). Sintomas depressivos e fatores associados em população idosa no Sul do Brasil [Versão eletrônica]. Revista de Saúde Pública, 38(3), 365-371. Recuperado em 04 agosto 2005, de http://www.scielo.br/pdf/rsp/v38n3/20652.pdf

13.2 Trabalho publicado em CD-ROM

Ribeiro, R. (2001). Psicologia social e desenvolvimento do terceiro setor: Participação da Universidade [CD-ROM]. In Anais do Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2.

13.3 Documento publicado na Internet

Conselho Federal de Serviço Social. Conselho Federal de Psicologia. (2007). Parâmetros para atuação de assistentes sociais e psicólogos(as) na política de assistência social. Recuperado em 11 agosto 2009, de http://www.pol.org.br/publicacoes/pdf/relatorio_atuacao_psi_pas.pdf.

14. Documentos Legislativos

Decreto No. 3.298. (1999, 20 de dezembro). Regulamenta a política nacional para a integração da pessoa portadora de deficiência, consolida as normas de proteção e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República.

Lei No. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (1996, 23 de dezembro). Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, seção 1.

Constituição da República Federativa do Brasil. (1988, 5 de outubro). Recuperado em 11 agosto, 2009, de http://www.senado.gov.br/sf/legislacao/const/

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