Scielo RSS <![CDATA[Revista Brasileira de Ensino de Física]]> http://www.scielo.br/rss.php?pid=1806-111720130004&lang=en vol. 35 num. 4 lang. en <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.br/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.br <![CDATA[<b>One hundred years of Bohr's atom</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400001&lng=en&nrm=iso&tlng=en Há cem anos o físico dinamarquês Niels Bohr publicava um dos mais importantes trabalhos da física do século vinte. Nesse trabalho Bohr apresentava um modelo do átomo construído a partir de fatos experimentais e da hipótese de quantização de energia de Max Planck. Embora o modelo de Bohr e a sua extensão devida a Sommerfeld tenham sido suplantados pelas mecânicas quânticas de Heisenberg e Schrödinger, o modelo de Bohr, para muitos estudantes, ainda é a porta de entrada para o mundo fascinante da estrutura interna da matéria. Neste trabalho, revisamos alguns aspectos do modelo de Bohr e sua relevância pedagógica.<hr/>A hundred years ago the Danish physicist Niels Bohr published one of the most important papers of the 20th century physics. In that paper, Bohr introduced a model for a one-electron atom built on experimental facts and Planck's hypothesis of the quantization of energy. Although Bohr's model was replaced by the new quantum mechanics due to Heisenberg, Schrödinger, and other important physicists of that period, even today it is the usual entrance door to the fascinating world of the internal structure of the matter. We revise the main features of Bohr's model and discuss its pedagogical relevance. <![CDATA[<b>Schwinger quantum action principle</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400002&lng=en&nrm=iso&tlng=en O princípio de ação quântica de Schwinger é uma caracterização dinâmica das funções de transformação e está fundamentado na estrutura algébrica derivada da análise cinemática dos procesos de medida em nível quântico. Como tal, este princípio variacional permite derivar as relações de comutação canônicas numa forma totalmente consistente. Além disso, propociona as descrições dinâmicas de Schrödinger, Heisenberg e uma equação de Hamilton-Jacobi em nível quântico. Implementaremos este formalismo na resolução de sistemas simples como a partícula livre, o oscilador harmônico quântico e o oscilador harmônico quântico forçado.<hr/>The Schwinger quantum action principle is a dynamic characterization of the transformation functions and is based on the algebraic structure derived from the kinematic analysis of the measurement processes at the quantum level. As such, this variational principle, allows to derive the canonical commutation relations in a consistent way. Moreover, the dynamic pictures of Schrödinger, Heisenberg and a quantum Hamilton-Jacobi equation can be derived from it. We will implement this formalism by solving simple systems such as the free particle, the quantum harmonic oscillator and the quantum forced harmonic oscillator. <![CDATA[<b>Concerning the importance of Veneziano model for string theory</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400003&lng=en&nrm=iso&tlng=en O objetivo deste texto é discutir a importância da amplitude de Veneziano para a teoria de cordas. Apresentam-se algumas motivações que levaram à construção dos modelos duais. Em seguida, a amplitude proposta por Veneziano é discutida juntamente com a hipótese da dualidade, a qual foi imprescindível para o trabalho desse físico. Mostra-se como a amplitude de Veneziano satisfaz ao requisito da dualidade e a alguns dos postulados do método da Matriz S. Ao final, é discutido como o trabalho de Veneziano marca o nascimento da teoria de cordas.<hr/>The purpose of this paper is to discuss the importance of the Veneziano amplitude for string theory. We present some motivations for the construction of dual models. Then, the amplitude proposed by Veneziano is discussed along with the hypothesis of duality, which was essential for our work. We show how the Veneziano amplitude satisfies the requirement of duality and some of the postulates of the S Matrix method. At the end, we discuss how the work of Veneziano marks the birth of string theory. <![CDATA[<b>Galileo and Lorentz Transformations</b>: <b>a study via group theory</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400004&lng=en&nrm=iso&tlng=en Neste trabalho destacaremos a conexão entre teoria de grupos e transformações entre referenciais. A partir da definição da representação dos grupos abstratos de Galileu e de Lorentz sobre o espaço-tempo, somos levados naturalmente às transformações de Galileu e de Lorentz nos regimes newtoniano e relativístico. Além de fornecer um material introdutório para assuntos mais avançados, como teoria de grupos e suas representações, este artigo apresenta também uma formulação alternativa à teoria da relatividade especial.<hr/>In this work we explore the connection between group theory and transformations among frames of reference. Starting from the very definition of representations of the abstract Galileo and Lorentz groups over the space-time, we are naturally led to the Galileo and Lorentz transformations in classical and relativistic regime. In addition to providing an introductory material for advanced topics, such as group theory and its representations, this paper also brings an alternative formulation to the special relativity theory. <![CDATA[<b>Experimental study of simple harmonic motion of a spring-mass system as a function of spring diameter</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400005&lng=en&nrm=iso&tlng=en The simple harmonic motion of a spring-mass system generally exhibits a behavior strongly influenced by the geometric parameters of the spring. In this paper, we study the oscillatory behavior of a spring-mass system, considering the influence of varying the average spring diameter Φ on the elastic constant k, the angular frequency ω, the damping factor γ, and the dynamics of the oscillations. It was found that the elastic constant k is proportional to Φ-3, while the natural frequency ω0 is proportional to Φ- 3 / 2, and γ decreases as Φ increases. We also show the differences obtained in the value of the angular frequency ω when the springs are considered as ideal (massless), taking into account the effective mass of the spring, and considering the influence of the damping of the oscillations. This experiment provides students with the possibility of understanding the differences between theoretical models that include well-known corrections to determine the frequency of oscillations of a spring-mass system.<hr/>O movimento harmônico simples de um sistema massa-mola geralmente mostra um comportamento que é fortemente determinado pelos parâmetros geométricos da mola. Neste trabalho estuda-se o comportamento oscilatório de um sistema massa-mola considerando o efeito da variação do valor médio do diâmetro Φ da mola na constante elástica k, a frequência angular ω, o fator de amortecimento γ e a dinâmica das oscilações. Nós encontramos que a constante elástica k é proporcional a Φ- 3, enquanto a frequência ω0 é proporcional a Φ- 3 / 2, e que γ diminui quando Φ aumenta. Também se mostram as diferenças encontradas no valor da frequência angular ω quando as molas são consideradas ideais (sem massa), levando em conta a massa efetiva da mola, e levando em conta o amortecimento das oscilações. Esta experiência oferece aos estudantes a possibilidade de compreender as diferenças nos modelos teóricos que levam em conta correções que são bem conhecidas para determinar a frequência das oscilações de um sistema massa-mola. <![CDATA[<b>Reversible limit of processes of heat transfer</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400006&lng=en&nrm=iso&tlng=en We study a process of heat transfer between a body of heat capacity C(T) and a sequence of N heat reservoirs, with temperatures equally spaced between an initial temperature T0 and a final temperature T N. The body and the heat reservoirs are isolated from the rest of the universe, and the body is brought in thermal contact successively with reservoirs of increasing temperature. We determine the change of entropy of the composite thermodynamic system in the total process in which the temperature of the body changes from T0 to T N. We find that for large values of N the total change of entropy of the composite process is proportional to (T N - T0) / N, but eventually a non-monotonic behavior is found at small values of N.<hr/>Estudamos um processo de transferência de calor entre um corpo de capacidade térmica C(T) e uma sequência de N reservatórios térmicos cujas temperaturas são uniformemente espaçadas entre a temperatura inicial T0 e a temperatura final T N. O corpo e os reservatórios térmicos são isolados do resto do universo e o corpo é colocado em contato térmico sucessivamente com reservatórios de temperatura crescente. Determinamos a variação de entropia do sistema termodinâmico composto no processo total, em que a temperatura do corpo varia de T0 a T N. Encontramos que para valores grandes de N a variação total de entropia é proporcional a (T N - T0) / N, mas eventualmente um comportamento não monotônico surge em valores pequenos de N. <![CDATA[<b>K calculus</b>: <b>an alternative approach to special relativity</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400007&lng=en&nrm=iso&tlng=en Neste artigo apresentamos a abordagem alternativa feita por Bondi para a teoria da relatividade especial. Durante o desenvolvimento, analisamos os diagramas de Bondi, recursos visuais dos quais podemos retirar algumas informações sobre os sistemas analisados, e discutimos o fator K da teoria de Bondi, que está no cerne deste trabalho. Posteriormente, discutimos alguns dos principais resultados obtidos pela relatividade especial de Einstein tais como a dilatação temporal, a contração espacial e a simultaneidade de eventos separados espacialmente, além das transformações de Lorentz. Mostramos também dois outros resultados importantes na física a partir do cálculo K: o momento linear relativístico e a energia total relativística.<hr/>In this paper we present an alternative approach due to Bondi for the special theory of relativity. During the development, we analyse the Bondi diagrams, visual resources from which we can take some information about the analysed systems, and we discuss the K factor of Bondi's theory, which is in the core of this work. We then discuss some of the main results obtained from Einstein's special theory of relativity such as the time dilation, spatial contraction and simultaneity of spatially separated events, besides the Lorentz transformations. We also show other two important results in physics coming from K calculus: the relativistic linear momentum and the total relativistic energy. <![CDATA[<b>Maximum resonant absorption in Mössbauer spectroscopy</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400008&lng=en&nrm=iso&tlng=en Os argumentos físicos fundamentais para a descrição da linha de ressonância resultante de transições de estados quânticos induzidos por radiações eletromagnéticas não são, muitas vezes, suficientemente bem compreendidos por estudantes iniciantes em ciências naturais ou não-especialistas em espectroscopia. Livros didáticos em geral tendem a tratar o problema com base em formalismos teóricos complexos, inacessíveis a todos aqueles que não estão suficientemente familiarizados com os argumentos físicos e matemáticos avançados da mecânica quântica. Neste artigo, são apresentados desenvolvimentos algébricos mais diretos e mais simples, com a intenção de oferecer uma alternativa didática e servir como fonte de referência a leitores com graus variáveis de domínio teórico em física avançada. O ponto central é mostrar que a largura da linha de ressonância da radiação gama é conceitualmente o dobro da largura de linha natural para a energia relacionada ao estado nuclear excitado da transição. Os argumentos algébricos são utilizados de modo a oferecer uma via direta e dedutiva, intencionalmente mais prontamente alcançáveis do que os ora encontrados na literatura científica. Este estudo de caso foi escolhido na perspectiva particular do princípio físico correspondente à espectroscopia nuclear Mössbauer.<hr/>The fundamental physical arguments for the description of a resonance line arising from quantum states transitions induced by electromagnetic radiations are often hardly understandable by beginning students in natural sciences or non-specialists in spectroscopy. Textbooks usually tend to treat the problem on the basis of deeper theoretical formalisms which are seldom accessible by all those who are not sufficiently familiar with the required advanced physical and mathematical backgrounds in quantum mechanics. More direct and simpler algebraic developments are presented in this article, intending to be a didactic alternative and to serve as a reference source for a broader range of readers, to some extent requiring less background in more advanced physics. The central point is to show that the resonance linewidth of a gamma-ray resonance is conceptually twice the natural linewidth for the related energy line of the nuclear excited state. The algebraic arguments are used to offer a direct deductive pathway, which is purposely more promptly achievable than those currently found in the scientific literature. This study of case was conceived taking into account the physical principles of nuclear Mössbauer spectroscopy. <![CDATA[<b>Demonstration of the necessary conditions for occurrence of the minimum deviation in a triangular base prism</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400009&lng=en&nrm=iso&tlng=en Apesar da situação de desvio mínimo de um raio de luz que sofre refração em faces adjacentes de um prisma triangular ser amplamente utilizada em situações experimentais e estar presente na literatura acadêmica e nas obras didáticas, a demonstração matemática das condições de ocorrência desse desvio mínimo não é facilmente encontrada, sendo comumente atribuída apenas a dados experimentais. Nesse trabalho, é conduzida uma demonstração matemática acessível a estudantes de graduação das matérias introdutórias de física e cálculo, contribuindo para cobrir essa lacuna na literatura.<hr/>The minimum deviation of a ray of light refracted by adjacent faces of a triangular prism is widely used in experimental situations, and is commonly present in the academic literature and in the textbooks. Although, the mathematical proof of the conditions of occurrence of minimum deviation is not easily founded in textbooks, and this deviation is therefore attributed to experimental data. In this work, a mathematical proof of the necessary condition for the minimal deviation is presented. We believe this proof is accessible to undergraduate students of introductory physics and calculus courses, therefore helping to fill this literature gap. <![CDATA[<b>A 4-vector formalism for classical mechanics</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400010&lng=en&nrm=iso&tlng=en We present a matrix formalism, inspired by the Minkowski four-vectors of special relativity, useful to solve classical physics problems related to both mechanics and thermodynamics. The formalism turns out to be convenient to deal with exercises involving non-conservative forces and production or destruction of mechanical energy. On the other hand, it provides a framework to treat straightforwardly changes of inertial reference frames, since it embodies the Principle of Relativity. We apply the formalism to a few cases to better show how it works.<hr/>Apresentamos um formalismo matricial, inspirado nos tetravetores de Minkowski da teoria da relatividade, útil para resolver problemas de física clássica relacionados com mecânica e termodinâmica. O formalismo é especialmente conveniente quando se aplica a exercícios que envolvam forças não conservativas e produção ou destruição de energia mecânica. Por outro lado, o formalismo permite lidar de forma direta com mudanças de referencial de inércia pois ele incorpora o princípio da relatividade. Para melhor se apreciar o seu funcionamento, aplicamos o formalismo a alguns casos concretos. <![CDATA[<b>Time-dependent damped harmonic oscillators</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400011&lng=en&nrm=iso&tlng=en Neste trabalho analisamos as soluções para a equação de movimento para os osciladores de Lane-Emden, onde a massa é dada por m(t) = m0 tα , com α > 0. Os osciladores de Lane-Emden são osciladores harmônicos amortecidos, onde o fator de amortecimento depende do tempo, γ(t) = = <img src="/img/revistas/rbef/v35n4/a11img01.jpg" width="15" height="16" align="absmiddle" />. Obtivemos as expressões analíticas de x(t), <img src="/img/revistas/rbef/v35n4/x_ponto.jpg" width="13" height="12" align="baseline" />(t) = v(t), e p(t) = m(t)<img src="/img/revistas/rbef/v35n4/x_ponto.jpg" width="12" height="14" align="baseline" /> para α = 2 e α = 4. Discutimos as diferenças entre as expressões da hamiltoniana e da energia para sistemas dependentes do tempo. Também, comparamos nossos resultados com aqueles do oscilador de Caldirola-Kanai.<hr/>In this work we analyze the solutions of the equations of motions of Lane-Emden oscillators, which are associated with a mass m(t) = m0tα , α > 0. These systems are damped harmonic oscillators with a time-dependent damping coefficient, γ(t) = <img src="/img/revistas/rbef/v35n4/a11img01.jpg" width="17" height="15" align="absmiddle" /> We obtain analytical expression for x(t), <img src="/img/revistas/rbef/v35n4/x_ponto.jpg" width="12" height="12" align="baseline" />(t) = v(t), e p(t) = m(t)<img src="/img/revistas/rbef/v35n4/x_ponto.jpg" width="12" height="12" align="baseline" /> for α = 2 and α = 4. We discuss the differences between the expressions for the Hamiltonian and the mechanical energy for time-dependent systems. We also compared our findings with the results for the well-known Caldirola-Kanai oscillators. <![CDATA[<b>A proposal for the teaching of stellar astronomy and astrophysics in the Middle/High School</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400012&lng=en&nrm=iso&tlng=en Discutimos neste trabalho uma abordagem empírica para o ensino da astrofísica estelar no Ensino Médio. Utilizando um mínimo de informação, desenvolvemos alguns pontos-chave para a realização de aulas e trabalhos que resultam análogos em dificuldade e conceitos àqueles realizados para o estudo do sistema Terra-Sol-Lua a partir da fenomenologia observada. A abordagem dispensa o uso de conceitos mais avançados (por exemplo, fusão nuclear) em favor da possibilidade concreta de incorporar estes temas de astrofísica das estrelas na sala de aula, tal como sugerido pelos PCNs.<hr/>We discuss in this work an empirical approach for the study of stellar astrophysics in the Middle/High School. Using a minimum of information, we develop some key points to perform tasks and lessons which result analogous in difficulties and concept to those made for the system Earth-Sun-Moon starting from the observed phenomena. This approach does not require the use of more advanced concepts (such as nuclear fusion) in favor of the concrete possibility to incorporate these stellar astrophysics subjects in the classroom, as suggested by brazilian PCNs. <![CDATA[<b>Physical contribution to the development of research skills in engineering students</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400013&lng=en&nrm=iso&tlng=en Para elevar la calidad de los futuros especialistas es imprescindible la investigación científica debido al elevado ritmo de desarrollo de la ciencia y la técnica que hace que los profesionales tengan que reaccionar de manera creadora ante los problemas de mayor actualidad e importancia. Desarrollar el pensamiento científico es una de las finalidades de la Educación Superior y es responsabilidad de todas las disciplinas que conforman una carrera. Entre las funciones principales de un profesor universitario está su capacidad para utilizar formativamente los resultados del trabajo de investigación. El trabajo científico investigativo debe ser una exigencia académica desde los primeros años de la carrera, como parte de la formación integral de los estudiantes. En el trabajo se muestran los resultados alcanzados por la disciplina Física en el desarrollo del trabajo científico estudiantil con los estudiantes de la carrera de Ingeniería Biomédica del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, incrementándose considerablemente el número de estudiantes participando en la investigación científica y su motivación por ésta, la actividad de trabajo independiente y creadora y logrando la vinculación de los conocimientos con la práctica así como la integración con otras disciplinas de la carrera.<hr/>Scientific research is essential to improve the quality of future specialists, due to the high rate of development of science and technology which professionals have to respond creatively to the problems of greatest relevance and importance. Developing scientific thinking is one of the purposes of Higher Education and it is responsibility of all the disciplines that compose a career. Among the main functions of a university professor is their ability to use the results of the research to form the student. The scientific research should be an academic requirement since the early years of career, as part of integral formation of students. This work shows the achieved results of the Physical discipline in the development of student scientific work with students of the Biomedical Engineering career at the Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, significantly increasing the number of students participating in scientific research and their motivation for this, the activity of independent and creative work and making the link between knowledge and practice as well as the integration with other disciplines of the career. <![CDATA[<b>Virtual laboratory</b>: <b>an experimental-based educational activity on mechanics</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400014&lng=en&nrm=iso&tlng=en O Laboratório Virtual, enquanto estratégia de ensino, tem a finalidade de complementar a ação docente em sala de aula, a fim de trabalhar conceitos abstratos de maneira experimental. Para isso, filmamos sistemas reais com o objetivo de observar todo o movimento do objeto em estudo junto com um instrumento que possibilitou a medida de sua posição. Posteriormente, incorporou-se ao vídeo um código de tempo, de modo que, ao transformar-se o filme em quadros independentes, as imagens extraídas permitiram medir a posição ocupada pelo corpo em instantes sucessivos e conhecidos. Com a tabela de posição por tempo, toda a evolução dinâmica do sistema pode ser obtida. O projeto foi desenvolvido e aplicado em disciplinas de mecânica no curso de Licenciatura do Instituto de Física da Universidade de São Paulo. O Laboratório conta com experimentos sobre movimentos de translação, rotação e de fluidos, dois dos quais foram usados para exemplificar a proposta de construção desse laboratório, suas motivações iniciais, o processo de concepção de um experimento, suas etapas de filmagem, edição e disponibilização em um ambiente virtual, que pode ser acessado em http://www.fep.if.usp.br/~fisfoto. Explicaremos o uso pedagógico do laboratório virtual fornecendo detalhes sobre o modo de acesso aos dados e guias de estudo, a etapa de coleta dos dados pelos estudantes e a proposta de análise. Mostraremos resultados típicos obtidos dos experimentos, tanto do ponto de vista de interpretação dos fenômenos em si quanto da maneira como os estudantes internalizaram os diversos conteúdos envolvidos, que vão dos princípios físicos e interpretação estatística das informações obtidas ao uso de planilhas de cálculo, métodos de redução de dados e redação de sínteses e relatórios.<hr/>The Virtual Laboratory is a complementary educational activity which aims to work with abstract concepts from an experimental point of view. Real systems were recorded to show the whole motion of an object along with an instrument for position measurement. A time code was added to the recorded video; hence the object position can be measured at known times in the extracted frames. From the position vs. time table, the dynamical evolution of the system can be obtained. This project was developed and applied to Bachelor of Education degree students of the Instituto de Fisica - Universidade de São Paulo. This Laboratory includes experiments on translational, rotational and fluid motion, from which two were used to describe the initial motivation for the laboratory development, the steps taken to build an experiment, from its conception to recording, editing, and making it available through a virtual interface, which can be accessed by the URL http://www.fep.if.usp.br/~fisfoto. We will explain the pedagogical character of the virtual laboratory, and detail the access path to page content, study guides, and data, as well as the analysis proposed to the students. Typical results achieved with this experiment will be shown, both on the physical phenomenon interpretation and on the way the students internalize different aspects, ranging from physical concepts to statistical interpretation of the information to datasheet calculation, data reduction methods and report preparation techniques. <![CDATA[<b>Use of the Jigsaw cooperative learning methos adapted to nanoscience and nanotechnology teaching</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400015&lng=en&nrm=iso&tlng=en Atualmente os efeitos estudados pelos campos da Nanociência e da Nanotecnologia (N&N) influenciam o cotidiano do ser humano. No entanto, há ainda dificuldade por parte dos sistemas escolares em abordar esta temática, principalmente no nível de Educação Básica. Neste artigo, tecem-se considerações sobre uma metodologia de ensino de N&N baseada na aplicação de um minicurso a alunos do Ensino Médio, conjuntamente com uma variação do método de Aprendizagem Cooperativa Jigsaw, na qual se utilizou um texto de divulgação científica como eixo da atividade. Obteve-se que a junção das referidas atividades possibilitou que os alunos relacionassem e compreendessem os diferentes conceitos atrelados a N&N, formando e ampliando sua base conceitual de maneira cooperativa entre os sujeitos envolvidos no proceso.<hr/>In our days, the effects which are studied in the fields of Nanoscience and Nanotechnology (N&N) have influence on the daily lives of human beings. However, school systems still have difficulties addressing these subjects, especially at the level of basic education. In this article, a teaching methodology of N & N is discussed; it is based on the application of a short course to high school students, along with a variation of the method of Cooperative Learning Jigsaw, in which we use a scientific text as a focus for the activity. It was found that the combination of these activities enabled students to understand and correlate the different concepts related to N&N, as well as form and expand their conceptual bases in a cooperative way. <![CDATA[<b>Greek atomism and the formation of modern physical thought</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400016&lng=en&nrm=iso&tlng=en Este trabalho faz uma apresentação do atomismo grego, tanto na formulação original de Demócrito e Leucipo quanto na versão de Epicuro, e de suas influências, diretas ou indiretas, na formação do pensamento físico moderno. Fazemos uma exposição resumida das características essenciais dessa doutrina e mostramos como a sua redescoberta, no início da Era Moderna, ofereceu, juntamente com o cartesianismo, uma alternativa à visão de mundo aristotélica, então predominante. Destacamos como essa concepção alternativa, mais adequada ao novo pensamento físico nascente, se difundiu nos meios científicos, obtendo expressão nas obras de Galileu, Boyle e Newton, entre outros. Finalizamos fazendo um breve histórico da teoria cinética dos gases, que, a partir da hipótese atômica, lançou as bases de uma descrição microscópica quantitativa da matéria. Mostramos como essa teoria forneceu os elementos para a explicação do chamado movimento browniano, obtendo o que foi por muitos considerada a primeira confirmação experimental da concepção corpuscular da matéria.<hr/>In this work we make an exposition on Greek atomism, as much in the original formulation by Democritus and Leucippus as in its Epicurean version, as well as on its direct or indirect influences over the development of modern physical thought. We make a brief presentation of the essential features of this doctrine and show how its rediscovery, at the beginning of Modern Age, offered, besides Cartesianism, an alternative to the Aristotelic world view then prevailing. We emphasize how this alternative conception, more congenial to the emerging new physical thought, spread itself amid scientific media and obtained living expression in the works of Galileo, Boyle and Newton, among others. We end with a short historical overview of the kinetic theory of gases, which, after the atomic hypothesis, set forth the basis for a quantitative microscopic description of matter. We also show how this theory provided the elements for a scientific explanation of the so called Brownian movement, achieving what many considered as the first experimental confirmation of the corpuscular view of matter. <![CDATA[<b>The short stays of Cesar Lattes and Leite Lopes at Fundão Island</b>]]> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172013000400017&lng=en&nrm=iso&tlng=en Em 2012, ano do centenário da descoberta dos raios cósmicos por Victor Hess, é oportuno descrever dois projetos independentes de Cesar Lattes e de José Leite Lopes na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Esses pioneiros da física das partículas elementares brasileira foram professores da Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi) do Rio de Janeiro e atuaram na formação de pesquisadores no Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF). Durante o regime militar das décadas de 1960 e 1970, atos oficiais atingiram os quadros docentes de estabelecimentos do ensino superior. Um desses atos foi específico para instituições federais de ensino superior do Rio de Janeiro, que foram incorporadas na atual UFRJ, determinando sua transferência para o campus da Ilha do Fundão. Esses atos oficiais, alterando o quadro de pessoal docente, e deslocando os campi de universidades públicas, têm uma longa história, comentada nesse artigo. Na primeira parte dessas Notas são apresentadas algumas evidências da tentativa de Lattes, em 1968, de instalar um laboratório de pesquisa na Ilha do Fundão, iniciativa pouco conhecida porque os arquivos de Lattes estão hoje na UNICAMP. Na segunda parte, serão comentadas as atuações de José Leite Lopes no Instituto de Física da Universidade do Brasil, atual Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, e, em particular, do seu projeto de aquisição de um acelerador que seria instalado na Ilha do Fundão; essas atuações de Leite Lopes são mais conhecidas porque foram documentadas em seus livros e depoimentos. Na parte final dessa contribuição apresentam-se alguns comentários sobre o envolvimento do autor com os episódios mencionados acima.<hr/>In 2012, the centenary of the discovery of cosmic rays by Victor Hess, it is appropriate to describe two independent projects, by Cesar Lattes and José Leite Lopes. These pioneers of elementary particle physics in Brazil were thesis advisors at the Brazilian Center of Physics Researches (CBPF), and professors at Rio de Janeiro National Faculty of Philosophy (FNFi). During the military regime of the 1960s and 1970s, a number of government decisions affected higher education institutions in Brazil. One of these determinations was specific to federal institutions of higher education in Rio de Janeiro that were grouped and incorporated to the UFRJ, and determined to transfer to the campus of the Fundão Island. These official acts, altering the teaching staff, and shifting the campuses of public universities have a long history. In the first part these Notes, we present some evidence of the attempts by Lattes in 1968 to install a research laboratory in Fundão Island. This is a little-known initiative because the files of Lattes are nowadays at UNICAMP. In the second part, we comment on the plans of José Leite Lopes at the Institute of Physics of the University of Brazil, current Federal University of Rio de Janeiro, UFRJ, and in particular of his proposal to build an accelerator that would be installed in the Fundão Island. The proposals of Leite Lopes are better known, as they have been documented in his books and interviews. In the final part of these Notes, we present some comments on the author's involvement with these episodes.