Marco conceitual para a prática assistencial de enfermagem enquanto processo educativo em saúde

Silva, Maria Elisabeth Kleba da; Gonzaga, Flávia R.S. Ramos; Verdi, Marta Machado

doi:10.1590/S0034-71671992000100009

Resumos

Partindo do princípio que o processo educativo em saúde é um dos processos de trabalho da enfermagem, e que o aprofundamento e busca de definições quanto ao mesmo é uma das grandes necessidades da profissão, as autoras apresentam conceitos básicos para uma fundamentação da assistência de enfermagem que recupere a articulação educação-cidadania, na perspectiva de uma visão dialética do processo de trabalho da enfermagem. O marco proposto inclui os conceitos de homem, sociedade, processo saúde-doença, sistemas de saúde, enfermagem, educação, participação, praxis e cidadania.

The purpose of this study was to develop a conceptual framework for nursing pratice including a education health process. The framework focuses on an education and citizenship articulation in the perspective of a dialetic view of nursing work process. The Conceptual framework includes the concepts of human, society, health-Mines process, systems of health, nursing, education, participation, praxis and citizenship

Marco conceitual para a prática assistencial de enfermagem enquanto processo educativo em saúde

Maria Elisabeth Kleba da Silva; Flávia R.S. Ramos Gonzaga; Marta Machado Verdi

Alunas do Curso de Mestrado em Enfennagem da Universidade Federal de Santa Catarina

RESUMO

Partindo do princípio que o processo educativo em saúde é um dos processos de trabalho da enfermagem, e que o aprofundamento e busca de definições quanto ao mesmo é uma das grandes necessidades da profissão, as autoras apresentam conceitos básicos para uma fundamentação da assistência de enfermagem que recupere a articulação educação-cidadania, na perspectiva de uma visão dialética do processo de trabalho da enfermagem. O marco proposto inclui os conceitos de homem, sociedade, processo saúde-doença, sistemas de saúde, enfermagem, educação, participação, praxis e cidadania.

ABSTRACT

The purpose of this study was to develop a conceptual framework for nursing pratice including a education health process. The framework focuses on an education and citizenship articulation in the perspective of a dialetic view of nursing work process. The Conceptual framework includes the concepts of human, society, health-Mines process, systems of health, nursing, education, participation, praxis and citizenship.

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1 ALMEIDA, Maria Cecília Puntel de et alii. A situação da enfermagem nos anos 80. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 41., 1989, fLORIANÓPOLIS. ANAIS . . . Florianópolis: Ed. da UFSC, 1989.p. 43 - 75.
2 BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1983 (Primeiros Passos).
3 CASTORIADIS, Cornélius. A instituição imaginária da sociedade. Rio de Janeiro: Paze Terra, 1982.
4 CASTELLANOS, Brigitta Elza Pfeiffer et alii. Os desafios da enfermagem para os anos 90. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 41., 1989, Florianópolis. ANAIS . . . Florianópolis: Ed. da UFSC, 1989, p. 147-169.
5 CURY, Carlos Roberto Jamil. Educação e contradição. São Paulo: Cortez, 1989.
6 DEMO, Pedro. Participação é conquista. São Paulo: Cortez / Autores Associados, 1988.
7 FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.
8 GRAMSCI, Antonio. Concepção dialética da história. 7 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1987.
9 ______. Os Intelectuais e a organização da cultura. 7. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1989.
10 HAY, Louise L. Você pode curar sua vida. São Paulo: Best Seiler, (1989 ?).
11 HELLER, Agnes. O cotidiano e a história. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1985.
12 NEVES, Eloita Pereira, GONÇALVES, Lúcia H.Takase. As questões do marco teórico nas pesquisas de enfermagem, (s.1., s.n.) Apostila mimeografada, 1987.
13 PACHECO, E. Estado, democracia e cidadania: duas visões. Contexto e Educação, Ijuí, 3(11): 25-34, jul/set., 1988.
14 PAGANINI, José M. La salud en las grandes ciudades y los sistemas locales de salud. Bol of Sanit Panam, Washington, 707(1): 65-72, 1989.
15 PIRES, Denise Elvira Pires de. O papel do enfermeiro. In: JORNADA CATARINENSE DE ENFERMAGEM, 14., 1986, Chapecó. ANAIS . . . Florianópolis: Ed. da UFSC, 1986. p. 60-77.
16 QUEIROZ, Wilma Machado, EGRY, Emiko. Bases metodológicas para a assistência de enfermagem em saúde coletiva, fundamentadas no materialismo histórico e dialético. São Paulo, Escola de Enfermagem, (1987 ?). Apostila mimeografada.
17 SANCHEZ VAZQUEZ, Adolfo. Filosofia da praxis. 1. ed. Tradução por Luis Fernando Cardoso. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
18 SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 10. ed. São Paulo: Cortez, 1986.
19 SOUZA, Maria Luiza de. Desenvolvimento de comunidade e participação. São Paulo: Cortez, 1987
20 VIETTA, Edna Paciencia. Marco conceituai para a prática de enfermagem social: contribuição para a base de uma teoria de enfermagem. Rev. Bras. de Enf., São Paulo, 6(4): 132-139,out/dez. 1986.

Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
26 Fev 2015
Data do Fascículo
Mar 1992

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[1] 1 ALMEIDA, Maria Cecília Puntel de et alii. A situação da enfermagem nos anos 80. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 41., 1989, fLORIANÓPOLIS. ANAIS . . . Florianópolis: Ed. da UFSC, 1989.p. 43 - 75.

[2] 2 BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1983 (Primeiros Passos).

[3] 3 CASTORIADIS, Cornélius. A instituição imaginária da sociedade. Rio de Janeiro: Paze Terra, 1982.

[4] 4 CASTELLANOS, Brigitta Elza Pfeiffer et alii. Os desafios da enfermagem para os anos 90. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 41., 1989, Florianópolis. ANAIS . . . Florianópolis: Ed. da UFSC, 1989, p. 147-169.

[5] 5 CURY, Carlos Roberto Jamil. Educação e contradição. São Paulo: Cortez, 1989.

[6] 6 DEMO, Pedro. Participação é conquista. São Paulo: Cortez / Autores Associados, 1988.

[7] 7 FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

[8] 8 GRAMSCI, Antonio. Concepção dialética da história. 7 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1987.

[9] 9 ______. Os Intelectuais e a organização da cultura. 7. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1989.

[10] 10 HAY, Louise L. Você pode curar sua vida. São Paulo: Best Seiler, (1989 ?).

[11] 11 HELLER, Agnes. O cotidiano e a história. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1985.

[12] 12 NEVES, Eloita Pereira, GONÇALVES, Lúcia H.Takase. As questões do marco teórico nas pesquisas de enfermagem, (s.1., s.n.) Apostila mimeografada, 1987.

[13] 13 PACHECO, E. Estado, democracia e cidadania: duas visões. Contexto e Educação, Ijuí, 3(11): 25-34, jul/set., 1988.

[14] 14 PAGANINI, José M. La salud en las grandes ciudades y los sistemas locales de salud. Bol of Sanit Panam, Washington, 707(1): 65-72, 1989.

[15] 15 PIRES, Denise Elvira Pires de. O papel do enfermeiro. In: JORNADA CATARINENSE DE ENFERMAGEM, 14., 1986, Chapecó. ANAIS . . . Florianópolis: Ed. da UFSC, 1986. p. 60-77.

[16] 16 QUEIROZ, Wilma Machado, EGRY, Emiko. Bases metodológicas para a assistência de enfermagem em saúde coletiva, fundamentadas no materialismo histórico e dialético. São Paulo, Escola de Enfermagem, (1987 ?). Apostila mimeografada.

[17] 17 SANCHEZ VAZQUEZ, Adolfo. Filosofia da praxis. 1. ed. Tradução por Luis Fernando Cardoso. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.

[18] 18 SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 10. ed. São Paulo: Cortez, 1986.

[19] 19 SOUZA, Maria Luiza de. Desenvolvimento de comunidade e participação. São Paulo: Cortez, 1987

[20] 20 VIETTA, Edna Paciencia. Marco conceituai para a prática de enfermagem social: contribuição para a base de uma teoria de enfermagem. Rev. Bras. de Enf., São Paulo, 6(4): 132-139,out/dez. 1986.

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