O processo grupal na sala de aula de língua inglesa

Araújo, Vanessa de Assis

doi:10.1590/S1984-63982008000100008

Resumos

Este artigo propõe reflexões sobre dinâmica de grupo a partir de um estudo de caso de uma turma de língua inglesa. Para tal, apresentamos parte dos resultados desse estudo que teve enfoque na percepção dos participantes sobre o processo grupal, na influência desse grupo sobre o processo de aprendizagem de seus membros e também na percepção dos participantes do que seja "um grupo facilitador do processo de aprendizagem de língua inglesa." Os dados obtidos nesta pesquisa sugerem que o grupo da sala de aula e o seu desenvolvimento são fatores que podem interferir no processo de aprendizagem da língua-alvo. Os resultados, portanto, são indicativos de certas condições em que se dá o desenvolvimento do grupo de língua, do início ao seu término, e de aspectos que interferem nesse processo.

dinâmica de grupo; processo grupal; fases; aprendizagem de língua inglesa

This article aims at reflecting on group dynamics of the members of an English classroom. For this purpose, we present part of some research results focused on the students' perceptions about their group process, its influence on their process of language learning and also how they perceive an English learning classroom group as a facilitator of the learning process. The results of this study suggest that the classroom group and its development are factors that can influence the target language learning process. The results are, therefore, indicative of certain conditions in which language group development happens from its start to its finish, as well as aspects that interfere in this process.

group dynamic; group process; stages; English learning

ARTIGOS

O processo grupal na sala de aula de língua inglesa^* * Este artigo apresenta resultados da dissertação de mestrado "O processo grupal sob a percepção de aprendizes de língua inglesa: um estudo de caso", defendida no Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos da UFMG, em 2003, sob a orientação da Profa. Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva.

Vanessa de Assis Araújo

RESUMO

Este artigo propõe reflexões sobre dinâmica de grupo a partir de um estudo de caso de uma turma de língua inglesa. Para tal, apresentamos parte dos resultados desse estudo que teve enfoque na percepção dos participantes sobre o processo grupal, na influência desse grupo sobre o processo de aprendizagem de seus membros e também na percepção dos participantes do que seja "um grupo facilitador do processo de aprendizagem de língua inglesa." Os dados obtidos nesta pesquisa sugerem que o grupo da sala de aula e o seu desenvolvimento são fatores que podem interferir no processo de aprendizagem da língua-alvo. Os resultados, portanto, são indicativos de certas condições em que se dá o desenvolvimento do grupo de língua, do início ao seu término, e de aspectos que interferem nesse processo.

Palavras-chave: dinâmica de grupo; processo grupal; fases; aprendizagem de língua inglesa.

ABSTRACT

This article aims at reflecting on group dynamics of the members of an English classroom. For this purpose, we present part of some research results focused on the students' perceptions about their group process, its influence on their process of language learning and also how they perceive an English learning classroom group as a facilitator of the learning process. The results of this study suggest that the classroom group and its development are factors that can influence the target language learning process. The results are, therefore, indicative of certain conditions in which language group development happens from its start to its finish, as well as aspects that interfere in this process.

Keywords: group dynamic; group process; stages; English learning.

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*

Este artigo apresenta resultados da dissertação de mestrado "O processo grupal sob a percepção de aprendizes de língua inglesa: um estudo de caso", defendida no Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos da UFMG, em 2003, sob a orientação da Profa. Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva.

Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
16 Abr 2013
Data do Fascículo
2008

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