UN EJEMPLO DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN CANARIAS DURANTE LOS AÑOS 30: TRAS EL RASTRO Y LOS RETOS DE LAS TÉCNICAS FREINET¹

UM EXEMPLO DE RENOVAÇÃO PEDAGÓGICA NAS ILHAS CANÁRIAS DURANTE OS ANOS 30: SEGUINDO O RASTRO E DESAFIOS DAS TÉCNICAS FREINET

AN EXAMPLE OF EDUCATIONAL RENEWAL IN THE CANARY ISLANDS DURING THE YEARS 30: FOLLOWING THE CLUE AND CHALLENGES OF THE FREINET'S TECHNIQUES

UN EXEMPLE DE RENOUVEAU PÉDAGOGIQUE DANS LES ÎLES CANARIES AU COURS DES ANNÉES 30: SUR LA PISTE ET DÉFIS DES TECHNIQUES FREINET

Resumen

Aunque no podemos hablar de movimiento Freinet en Canarias durante el período de la II República, dado que no hubo un colectivo organizado y mínimamente unificado que hiciera realidad las técnicas propuestas por el pedagogo y maestro francés, sí podemos hablar de la existencia de docentes que, a título particular, conocían sus propuestas sobre el uso de la imprenta, el texto libre, la correspondencia escolar, la expresión libre y creativa, la organización cooperativa y asamblearia del aula, etc. y las intentaron aplicar a sus alumnos. De lo que ocurrió a este respecto, entre 1931 y 1939, trata el presente trabajo.

Palabras-clave:
Islas Canarias; segunda república; renovación pedagógica; técnicas Freinet; Arturo Soriano