Resumos
A proposta deste estudo è compreender o que é para o aluno do curso de graduação em enfermagem vivenciar situações de trabalho em equipe/grupo. A partir do referencial fenomenológico, foram realizadas entrevistas individuais com nove discentes do 4º ano de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, sendo, posteriormente, analisadas conforme Martins e Bicudo (1989). Emergiram as seguintes categorias: trabalho em grupo enfocado nas disciplinas; o trabalho em grupo vivenciado em sala de aula; trabalho em grupo: relacionamento entre discentes e discente-professor; o trabalho em grupo em campo de estágio; preparados para o trabalho em grupo? Considerando que a prática profissional em saúde vem apontando a necessidade de se configurar de modo interdisciplinar e que a formação acadêmica apresenta lacunas quanto ao exercido do trabalho grupai, convém repensar acerca dessa formação, resgatando a compreensão da complexidade das relações humanas, envolvendo as dimensões politicas, institucionais e interpessoais.
alunos de enfermagem; relações interprofissionais; educação em enfermagem; trabalho em grupo
This study aims at understanding the meaning attributed by undergraduate nursing students to the experience of group/team work. Based on the phenomenological framework. Individual interviews were conducted with nine students from the fourth year of the undergraduate program at the University of São Paulo at the Ribeirão Preto College of Nursing. Later, these were analyzed according to Martins and Bicudo (1989). The following categories emerged: group work focused on subjects; group work experienced in the classroom; group work: relationship among students and among students and teachers; group work in the training field; are students prepared for group work? By taking into account that professional practice in healthcare has shown the need to be interdisciplinary and that academic education presents gaps, concerning the practice of group work, re-thinking about such education becomes relevant, since it will recover the understanding of complexity in human relations involving their political, institutional and interpersonal dimensions.
nursing students; interprofessional relations; nursing education
La propuesta del estudio es comprender lo que significa para el alumno de la carrera de enfermería vivenciar situaciones de trabajo en equipo/grupo, A partir del referencial fenomenológico, se realizaron entrevistas individuales con nueve alumnos del 4 año de Enfermería de la Escuela de Enfermería de Ribeiráo Preto - USP, y después se analizaron conforme Martins y Bicudo (1989}, El resultado son las siguientes categorías: el trabajo en grupo enfocado en las disciplinas; el trabajo en grupo vivenciado en clase; trabajo en grupo; relacionamiento entre discentes y discente-profesor; el trabajo en grupo en las prácticas y ¿preparados para el trabajo en grupo? Considerando que la práctica profesional en salud está apuntandola necesidad de configurarse de modo interdisciplinary que la formación académica presenta lagunas cuanto al ejercicio del trabajo en grupo, conviene repensar esa formación y rescatar la complejidad de las relaciones humanas, dentro de unas dimensiones políticas, institucionales e interpersonales.
alumnos de enfermería; relaciones interprofesionales; educación en enfermería
PÁGINA DO ESTUDANTE
O trabalho em grupo: vivências de alunos de enfermagem1 1 Trabalho de Iniciação Cientifica.
Group work: experiences of undergraduate nursing students
El trabajo en grupo: vivência de alumnos de enfermería
Keylla Mara Campos da SilvaI; Adriana Katia CorrêaII
IAluna do 8º semestre do curso de graduação em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo
IIProfessor Doutor do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (Orientador)
RESUMO
A proposta deste estudo è compreender o que é para o aluno do curso de graduação em enfermagem vivenciar situações de trabalho em equipe/grupo. A partir do referencial fenomenológico, foram realizadas entrevistas individuais com nove discentes do 4º ano de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, sendo, posteriormente, analisadas conforme Martins e Bicudo (1989). Emergiram as seguintes categorias: trabalho em grupo enfocado nas disciplinas; o trabalho em grupo vivenciado em sala de aula; trabalho em grupo: relacionamento entre discentes e discente-professor; o trabalho em grupo em campo de estágio; preparados para o trabalho em grupo? Considerando que a prática profissional em saúde vem apontando a necessidade de se configurar de modo interdisciplinar e que a formação acadêmica apresenta lacunas quanto ao exercido do trabalho grupai, convém repensar acerca dessa formação, resgatando a compreensão da complexidade das relações humanas, envolvendo as dimensões politicas, institucionais e interpessoais.
Palavras-chave: alunos de enfermagem, relações interprofissionais, educação em enfermagem, trabalho em grupo
ABSTRACT
This study aims at understanding the meaning attributed by undergraduate nursing students to the experience of group/team work. Based on the phenomenological framework. Individual interviews were conducted with nine students from the fourth year of the undergraduate program at the University of São Paulo at the Ribeirão Preto College of Nursing. Later, these were analyzed according to Martins and Bicudo (1989). The following categories emerged: group work focused on subjects; group work experienced in the classroom; group work: relationship among students and among students and teachers; group work in the training field; are students prepared for group work? By taking into account that professional practice in healthcare has shown the need to be interdisciplinary and that academic education presents gaps, concerning the practice of group work, re-thinking about such education becomes relevant, since it will recover the understanding of complexity in human relations involving their political, institutional and interpersonal dimensions.
Keywords: nursing students, interprofessional relations, nursing education
RESUMEN
La propuesta del estudio es comprender lo que significa para el alumno de la carrera de enfermería vivenciar situaciones de trabajo en equipo/grupo, A partir del referencial fenomenológico, se realizaron entrevistas individuales con nueve alumnos del 4 año de Enfermería de la Escuela de Enfermería de Ribeiráo Preto - USP, y después se analizaron conforme Martins y Bicudo (1989}, El resultado son las siguientes categorías: el trabajo en grupo enfocado en las disciplinas; el trabajo en grupo vivenciado en clase; trabajo en grupo; relacionamiento entre discentes y discente-profesor; el trabajo en grupo en las prácticas y ¿preparados para el trabajo en grupo? Considerando que la práctica profesional en salud está apuntandola necesidad de configurarse de modo interdisciplinary que la formación académica presenta lagunas cuanto al ejercicio del trabajo en grupo, conviene repensar esa formación y rescatar la complejidad de las relaciones humanas, dentro de unas dimensiones políticas, institucionales e interpersonales.
Palabras clave: alumnos de enfermería, relaciones interprofesionales, educación en enfermería
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REFERÊNCIAS
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Recebido em 14/01/2002
Aprovado em 26/06/2002
- BERSUSA, A.A.S.; RICCIO, G.M.G. Trabalho em equipe: Instrumento básico de enfermagem. In: CIANCIARULLO T.l. Instrumentos básicos para o cuidar: um desafio para a qualidade de assistência. São Paulo: Atheneu, 1996. Cap, 7, p, 75-97
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Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
24 Jun 2014 -
Data do Fascículo
Ago 2002
Histórico
-
Recebido
14 Jan 2002 -
Aceito
26 Jun 2002
