Sintomas de stress na rede pública de ensino

Stress symptoms in the public school system

Sintomas de stress na rede pública de ensino

Stress symptoms in the public school system

Maria do Sacramento L. Tanganelli^I; Marilda E. Novaes Lipp^II

^IPontifícia Universidade Católica de Campinas. Doutoranda e bolsista CAPES-DS

^IIDocente do Departamento de Pós-Graduação em Psicologia da PUC-Campinas

^{Endereço para correspondência}

RESUMO

O Inventário de Sintomas de Stress Infantil (I.S.S.I. ) foi administrado a 158 alunos de 1ª a 4ª série das escolas de periferia da rede pública de ensino da cidade de Americana, com o objetivo de averiguar o nível de stress dos escolares. A população foi dividida em 2 grupos de alunos, fortes e fracos, de acordo com os critérios das professoras. A amostra de alunos fracos apresentou maior sintomatologia de stress com predominância de sintomas cognitivos.

Palavras-chave: Desempenho, Ensino, Escolares, Stress.

ABSTRACT

The Stress Symptom Inventory for Children (ISSI) was applied to 158 children, grades one trough four in a public school attending a low income neighborhood in the city of Americana, in São Paulo, Brazil. The objective was to survey the stress levei in the public school students. The sample was divided into two groups composed by either high or low achievers, according to the teacher's evaluations. The academically weak students showed greater number of stress symptoms than te others. Most symptoms were of a psychological nature.

Keywords: achievement, teaching., school children, stress

Texto completo disponível apenas em PDF.

Full text available only in PDF format.

Referências Bibliográficas

Alcino, A. B. ( 1996 ). Stress Social e Reatividade Cardiovascular Infantil: Um Estudo Psicofisiológico. Dissertação de Mestrado. Departamento de Pós - Graduação em Psicologia Clínica. PUC- Campinas.

Bandura, A. ( 1963 ). Agression: a social learning analysis. New Jersey: Prentice-Hall. Biaggio, A. M. B. ( 1988). Psicologia do Desenvolvimento. Petrópolis.

Biaggio, A. M. B.; Machado, S. ( 1990). Adaptação para o Português do ST AXI, de Spielberg - Estudos preliminares com sujeitos bilíngües. Porto Alegre: SBPC.

Bignotto, M. M. ( 1997 ). Stress e suas fontes na Ontogênese e Manutenção da Obesidade infantil. Dissertação de Mestrado. Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.

PUC-Campinas.

Carson, K.; Schauer, R. W. ( 1992 ). Children's Temperament and Coping Abilities. Journal Genet-Psychal, vol. 3. COITêa, M.R.A. ( 1992). Fatores Familiares e Aproveitamento Escolar em uma Escola Pública da Periferia de São Paulo. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Ciências Médicas. UNICAMP.

Cummings, E. M. ( 1987 ) Coping with background anger in early childhood. Child Development, vo1.58, pp. 976 - 984.

Kowal, A.; Pritchard, Dom ( 1990 ). Psychological Characteristics of Children Who Suffer from Headache: a research. Journal Child Psychiat. voI. 31, p.p .. Adelaide.

Lamude, K.G. ( 1992 ) Resistence in the College Classroom: Variations in Student's Perceived Strategies for Resistence and Teacher' s Stressors as a Function of Student' s Ethnicity. Perceptual and Motor SkilIs. vol. 75, p.p. 616 - 626.

Lima, G.Z. et aI ( 1985 ). A criança na Escola, in MARCONDES, D. E., Pediatria Básica. São Paulo: Sarvier, p.p. 69 - 74.

Lima, E.C. ( 1992 ). Obesidade: a contribuição do estresse e de alguns fatores psicológicos no seu desenvolvimento e Manutenção. Dissertação de Mestrado. Departamento de Pós - Graduação em Psicologia Clínica. PUC - Campinas.

Lipp, M. N. ( 1989 ). Atitudes Parentais do Desenvolvimento de Resist ência ao Estresse, Psicologia: reflexão e crítica, vol. 4, p.p.

Lipp, M. N. ; Romano. A. S. ; Covolan, M. A.; Nery, M. J. G. (1991). Como enfrentar o Estresse. São Paulo: Ed. Ícone.

Lipp, M. N.; Souza, P. A. E.; Romano. F. S. A.; Covolan, M. A.; ( 1991). Como enfrentar o Stress Infantil. São Paulo: Ed. Ícone.

Reinhold, H. H. ( 1985). Fontes e Sintomas do Stress Ocupacional do Professor I. Dissertação de Mestrado. Departamento de Pós - Graduação em Psicologia Clínica. PUC - Campinas.

Tricolli, A.V. ( 1997 ). Sintomas de stress em escolares de Ia a 4ª série. Dissertação de Mestrado. Departamento de P ós - Graduação em Psicologia Clínica. PUC - Campinas.

Vilella, M. ( 1995 ), Sintomas e Fontes de Stress em uma A mostra de Escolares da Primeira a Quarta Série. Dissertação de Mestrado. Departamento de Pós - Graduação em Psicologia Clínica. PUC -Campinas.

Endereço para correspondência:

Departamento de pós-Graduação em Psicologia,

Rua Waldemar César da Silveira, 105,

CEP 13045-270. Campinas, SP.

Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  02 Jun 2015
• Data do Fascículo
  1998