Resumos
Este trabalho trata da formação do profissional da informação, focalizando a interação ensino/pesquisa e visando a um ensino mais qualificado e humanizado. Com este objetivo elaborou-se o projeto de pesquisa intitulado: "Práticas Leitoras nas Escolas Públicas do Conjunto Ceará", contando-se com a participação de alunos do Departamento de Ciências da Informação. Através da investigação, discute-se a problemática existente no âmbito das políticas de leitura em voga e da biblioteca escolar, além de fazer-se uma reflexão sobre as deficiências observadas no Ensino Fundamental e Médio relativas às práticas leitoras. Os aportes teóricos derivam de Vigotsky e Bakhtin, estudiosos sócio-interacionistas, bem como da estética da recepção e do letramento. Os resultados do trabalho apontam o êxito da interação aluno de graduação/professores nas escolas sob estudo, e permitem afirmar que, dentre as alternativas propostas pela Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação, é a dualidade ensino/pesquisa uma das mais adequadas para a melhor qualificação da graduação. Além disso, os resultados indicam, não obstante, a necessidade de maior sensibilização para novas práticas leitoras, de treinamento para os recursos humanos dos centros de multi-meios e da presença, nestes, de um profissional bibliotecário.
ensino de graduação e pesquisa; leitura _ ensino e pesquisa; biblioteca escolar e práticas leitoras; ciência da informação
This work concentrates on the education of information professionals, pinpointing the interaction between teaching and research, and aiming at a more qualified and humanized education. The research project, titled:"Reading Practices in Public Schools in The Ceará Complex", included the participation of the Department of Information Science students. Through the investigation, the problems existing within today's trend of reading politics and school libraries were discussed, besides the deficiencies observed in primary and secondary education, related to reading practices. The research's approach is based on the theories of Vigotsky and Bakhtin, the social-interactionalists researchers, as well as, on the reception and literacy aesthetics. The project results demonstrate the interaction success between the undergraduate students and teachers of the schools under study. This sanctions the assertion that, among the alternatives proposed by the Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação to improve the quality of undergraduate studies, the duality education/research is one of the best. However, the results also indicate the following needs: to improve awareness and sensibility towards new reading practices, adequate training of human resources for multimedia centers, and the presence of a professional librarian in such centers.
undergraduate education and research; reading practices - teaching and research; school library; information science
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Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
14 Out 2014 -
Data do Fascículo
Dez 2003
Histórico
-
Recebido
22 Abr 2003 -
Aceito
08 Out 2003
