person Marcos Castro Carvalho
school Pós-doutorando PNPD/CAPES pelo Programa de Pós-graduação em Antropologia da Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil. Pesquisador do Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos. dabata@gmail.comUniversidade Federal da ParaíbaBrasilJoão Pessoa, Brasil Pós-doutorando PNPD/CAPES pelo Programa de Pós-graduação em Antropologia da Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil. Pesquisador do Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos. dabata@gmail.com
person Horacio Federico Sívori
school Professor Adjunto, Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil. Pesquisador do Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos. hfsivori@gmail.comUniversidade do Estado do Rio de JaneiroBrasilRio de Janeiro, Brasil Professor Adjunto, Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil. Pesquisador do Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos. hfsivori@gmail.com
Este artigo é resultado parcial do projeto de pesquisa e extensão “Fundamentalismos”, Sexualidade e Direitos Humanos – expandindo as fronteiras do debate, desenvolvido no Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos (CLAM), com sede no Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Agradecemos à Fundação Ford, à FAPERJ e ao CNPq o apoio recebido. Ambos autores desenharam em conjunto a proposta analítica. Marcos Carvalho pesquisou a seção relativa a ensino religioso. Horacio Sívori pesquisou a seção relativa às controvérsias atuais. Ambos autores elaboraram conjuntamente as hipóteses e linhas interpretativas desenvolvidas ao longo do texto.
Ensino religioso, gênero e sexualidade na política educacional brasileira