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Revista Brasileira de Enfermagem

Print version ISSN 0034-7167

Abstract

TERRA, Marlene Gomes et al. Lo dicho y lo no dicho del ser docente-enfermero/a en la comprensión de la sensibilidad. Rev. bras. enferm. [online]. 2008, vol.61, n.5, pp. 558-564. ISSN 0034-7167.  http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672008000500005.

Este estudio tiene como objetivo describir lo dicho y lo no dicho en la comprensión de la sensibilidad del ser-docente-enfermero/a en la enseñanza de la Enfermería. Se buscó en la fenomenología el referencial teórico-filosófico de Maurice Merleau-Ponty, el soporte metodológico en la fenomenología-hermenéutica de Paul Ricoeur. Fueran entrevistados diecinueve docentes.-enfermeros/as de una Institución Pública de Enseñanza Superior del sur de Brasil, en los meses de noviembre y diciembre de 2006. El análisis de los datos evidenció la sensibilidad como base para desarrollar el hacer, pensar, cuidar e investigar. Sin la sensibilidad, las relaciones e interacciones en la enseñanza de la Enfermería no pasarán de técnicas y teorías sobre el cuidado.

Keywords : Filosofía; Investigación cualitativa; Educación; Enfermería.

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