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Revista Brasileira de Enfermagem

versão impressa ISSN 0034-7167versão On-line ISSN 1984-0446

Resumo

GALINDO NETO, Nelson Miguel et al. Vivencias de profesores acerca de los primeros auxilios en la escuela. Rev. Bras. Enferm. [online]. 2018, vol.71, suppl.4, pp.1678-1684. ISSN 0034-7167.  http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0715.

Objetivo:

desvelar las vivencias de profesores de la enseñanza infantil y fundamental sobre primeros auxilios en la escuela.

Método:

estudio descriptivo, cualitativo realizado en mayo de 2014, a partir de un grupo focal con nueve profesores de la red municipal de Bom Jesús-PI. La grabación de audio, el contenido fue transcrito, los datos fueron procesados en el software IRAMUTEQ y analizados a partir de la Clasificación jerárquica descendente.

Resultados:

se obtuvieron tres clases: “Conocimiento de los profesores acerca de los primeros auxilios” (apuntó influencia de la experiencia materna, creencia en mitos populares y conciencia del despreparo); “Sentimientos en situaciones de urgencia y emergencia” (angustia, miedo y preocupación); y “Primeros auxilios vivenciados en la escuela”, (ocurridos en el aula o durante la recreación, procedentes de golpes y síncope).

Consideraciones finales:

La investigación evidenció vivencias basadas en creencias populares, experiencias familiares y laguna de conocimientos. El despreparo fue evidenciado por el relato de los profesores acerca de haber realizado conductas inadecuadas durante primeros auxilios en la escuela.

Palavras-chave : Primeros Auxilios; Emergencias; Salud Escolar; Promoción de la Salud; Investigación Cualitativa.

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