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Revista da Escola de Enfermagem da USP

versión impresa ISSN 0080-6234

Resumen

MIRA, Vera Lucia et al. Análisis del proceso de evaluación de aprendizaje de acciones educativas de profesionales de enfermería. Rev. esc. enferm. USP [online]. 2011, vol.45, n.spe, pp. 1574-1581. ISSN 0080-6234.  http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342011000700006.

El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de evaluación de aprendizaje realizado en entrenamientos brindados al equipo de enfermería, en lo que se refiere a la eficiencia de los mismos y a la validez de los instrumentos. Se trata de un estudio empírico, cuyas conclusiones apoyarán formulaciones teóricas para la construcción de una metodología de evaluación. Se constituyeron en material de análisis las evaluaciones de aprendizaje relativas a seis entrenamientos, sobre un total de 993 evaluaciones. De los resultados de los seis entrenamientos evaluados fue posible percibir la necesidad de la proposición de una metodología de evaluación, construyendo criterios, instrumentos e indicadores para dicha finalidad. Se notó también que es preciso mejorar la realización del diagnóstico de necesidad de entrenamiento y las estrategias de enseñanza.

Palabras llave : Grupo de enfermería; Capacitación; Evaluación educacional; Administración de personal en hospitales.

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