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Revista da Escola de Enfermagem da USP

versión impresa ISSN 0080-6234

Resumen

FORTUNA, Cinira Magali; GONCALVES, Marlene Fagundes Carvalho; SILVA, Marta Angélica Iossi  y  SANTOS, Ronildo Alves dos. La producción de narraciones crítico-reflexivas en los portafolios de estudiantes de enfermería. Rev. esc. enferm. USP [online]. 2012, vol.46, n.2, pp. 452-459. ISSN 0080-6234.  http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342012000200025.

Esta investigación objetiva analizar el proceso de construcción de las narraciones reflexivas en portafolios de estudiantes de enfermería. Estudio cualitativo que analizó los portafolios de la disciplina Promoción de la Salud en Educación Básica, dictada en el cuarto semestre del curso de Licenciatura en Enfermería. Los resultados indicaron la predominancia inicial de registros descriptivos, con el incipiente abordaje de aspectos teóricos relacionados a los aspectos vivenciales. Con el transcurrir de las discusiones grupales y de las vivencias, fueron presentándose narraciones con elementos más críticos y reflexivos, con justificaciones de las acciones descriptas y relaciones con aspectos teórico-prácticos estudiados en la disciplina y en el curso. El estudio concluye en que existe un proceso de producción de narraciones crítico-reflexivas en portafolios, que puede incluir descripción sintética, sentido común, idealización, y que, de modo singular, posibilitan la inclusión del otro, de las diferencias y de la revisión teórica.

Palabras llave : Educación en enfermería; Bachillerato en enfermería; Aprendizaje; Narración.

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