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Revista da Escola de Enfermagem da USP

Print version ISSN 0080-6234

Abstract

DEMANDES, Ingrid et al. Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería. Rev. esc. enferm. USP [online]. 2012, vol.46, n.4, pp. 980-984. ISSN 0080-6234.  http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342012000400028.

Estudio descriptivo, transversal, realizado en Santiago de Chile. Tuvo como objetivo evaluar el razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería. Muestra constituida por 37 estudiantes licenciados en la carrera de enfermería. La investigación fue diseñada en tres etapas: I) creación y validación del instrumento; II) capacitación del equipo de docentes participantes para la aplicación uniforme del instrumento; III) aplicación del instrumento y análisis de datos. Los principales resultados muestran porcentajes diferentes de competencia obtenidos por los licenciados en enfermería, prevaleciendo el logro del razonamiento científico (83,16%); seguido de la comunicación oral y escrita (78,37%). Esta investigación muestra la utilidad para las Escuelas de Enfermería de implementar un sistema para evaluar el perfil de egresados del grado de licenciado en enfermería que garantice la calidad de la formación.

Keywords : Educación en enfermería; Estudiantes de enfermería; Comunicación.

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