Abstract

DEMANDES, Ingrid et al. Avaliação do raciocínio científico e comunicação oral e escrita no graduado em enfermagem. Rev. esc. enferm. USP [online]. 2012, vol.46, n.4, pp. 980-984. ISSN 0080-6234.  http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342012000400028.

O presente trabalho trata-se de estudo descritivo e transversal realizado em Santiago do Chile, que teve como objetivo avaliar o raciocínio científico e a comunicação oral e escrita dos estudantes graduados em enfermagem. A amostra foi constituída por 37 estudantes graduados em enfermagem que participaram da pesquisa concebida em três etapas: I) criação e validação do instrumento; II) formação dos professores participantes da equipe para aplicação uniforme do instrumento; III) aplicação do instrumento e análise de dados. Os dados mostram diferentes porcentagens desta competência, predominando o raciocínio científico (83,16%), seguido de comunicação oral e escrita (78,37%). Conclui-se que esta pesquisa demonstra a utilidade para as escolas de enfermagem da implementação de uma avaliação formal que permita determinar o perfil de egresso do graduado em enfermagem garantindo a qualidade da formação.

Keywords : Educação em enfermagem; Estudantes de enfermagem; Comunicação.