SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.38 número134Youth and adult education in Latin America and the Caribbean: the recent trajectoryEducational policies and school performance in the Brazilian capitals of states índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

Compartir


Cadernos de Pesquisa

versión impresa ISSN 0100-1574versión On-line ISSN 1980-5314

Resumen

ZIEGLER, Sandra. Los docentes y la política curricular Argentina en los años '90. Cad. Pesqui. [online]. 2008, vol.38, n.134, pp.393-411. ISSN 0100-1574.  http://dx.doi.org/10.1590/S0100-15742008000200007.

Este trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación sobre las recepciones de los docentes de la propuesta curricular efectuada en Argentina, durante la reforma educativa de los años '90. Dado que ésta se ha difundido a través de documentos impresos, el análisis de las recepciones considera a los docentes como lectores de dichos textos que, en tanto herramienta de normatización, limitan lo posible y lo cotidiano en el quehacer escolar. A partir de los aportes de la teoría de la recepción de la crítica literaria, se indagan las orientaciones asumidas por los docentes ante la dinámica de cambio curricular y algunos efectos que producen en el trabajo de los maestros los dispositivos estatales diseñados para el cambio del curriculum.

Palabras clave : ARGENTINA; CURRICULUM; REFORMA EDUCATIVA; DOCENTES.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf epdf )

 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons