Los métodos mixtos en la investigación en educación: hacia un uso reflexivo

Mixed methods in education research: towards a reflexive use

Les méthodes mixtes en recherche en éducation: vers une utilisation réflexive

Os métodos mistos na pesquisa em educação: rumo a um uso reflexivo

RESUMEN

Este artículo pretende contribuir al uso reflexivo de los métodos mixtos, es decir, aquellos métodos que combinan en una misma investigación las miradas cuantitativas y cualitativas en vistas de la realización de la fase empírica del estudio. Luego de describir sus características generales y sus principales críticas, se presentan los elementos mínimos que consideramos deberían ser explicitados cuando se emplean los métodos mixtos, con la finalidad de asegurar una vigilancia investigativa y una coherencia epistemológica. Posteriormente, se presenta una ilustración de la operacionalización y aplicación de los métodos mixtos en el caso de una investigación en educación que aborda las dificultades profesionales emergentes en el trabajo cotidiano de los profesores de especialidades agropecuarias.

Palabras-clave:
Metodología de la Investigación; Investigación Cualitativa; Investigación Cuantitativa; Investigación en Educación