Formação acadêmica e atuação profissional de docentes em educação: USP e UNICAMP

Academic education and professional practice of teachers in education: USP and UNICAMP

Formation académique et performance professionelle d’enseignants de l’éducation: USP et UNICAMP

Formación académica y actuación profesional de docentes em educación: USP y UNICAMP

RESUMO

A partir do estudo das trajetórias de formação acadêmica e profissional de docentes de duas universidades públicas paulistas, o artigo aborda a relação entre setor público e setor privado no sistema de ensino superior no Brasil e, em especial, no sistema paulista. A fonte de dados é o banco de currículos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq - Plataforma Lattes. Com base nos resultados, apontamos: i) o embricamento das trajetórias individuais de formação acadêmica e de atuação profissional dos docentes pesquisados com os processos de expansão e diferenciação da oferta de ensino superior no país; ii) a existência de padrões de circulação dos docentes pesquisados no sistema nacional de ensino superior, os quais revelam acentuadas endogenia acadêmica e hierarquização das instituições públicas e privadas.

Palavras chave:
Ensino Superior; Professores; Setor Público; Setor Privado