Resumen

GARCIA, Maria Alice Amorim; PACHIONI, Adriana Maria  y  DOMINGUES, Patricia. O Aluno de Medicina em Serviços Docente-Assistenciais da Rede Básica. Rev. bras. educ. med. [online]. 1998, vol.22, n.2-3, pp.48-57.  Epub 21-Oct-2020. ISSN 1981-5271.  https://doi.org/10.1590/1981-5271v22.2-3-006.

Investiga-se o ensino da Saúde Coletiva na graduação em Medicina, por meio de um estudo de caso do projeto pedagógico do Departamento de Medicina Social e Preventiva da PUC-Campinas. Analisa-se a disciplina Programa Integrado em Saúde Coletiva, a qual é ministrada ao quinto ano em serviços básicos da rede municipal. Para avaliar o cumprimento de objetivos e possíveis mudanças de atitudes, realizou-se uma análise qualitativa dos depoimentos de alunos que haviam cursado a disciplina no ano anterior à pesquisa. Observou-se que, a cada turma, o estágio adquire características próprias, tendo, em geral, superado as expectativas, possibilitando o reconhecimento do papel do atendimento primário na ordenação de um sistema de saúde resolutivo e de qualidade. Os conteúdos relativos às relações com os pacientes, à integralidade, à interdisciplinaridade e ao contato com a realidade social Foram considerados proveitosos por se tratar de conhecimentos “novos” e por permitirem mudanças de atitude. Entre as conclusões, registra-se a importância da inserção da escola médica junto aos serviços da rede e a necessidade da integração vertical e horizontal do curso para a superação da dicotomia teórico-prática.

Palabras clave : Docência-assistência; Atenção primária à saúde; Ensino da Medicina Preventiva; Avaliação do processo de ensino-aprendizagem; Análise qualitativa.

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