Abstract

SOUZA, Regina Maria de. Língua de sinais e língua majoritária como produto de trabalho discursivo. Cad. CEDES [online]. 1998, vol.19, n.46, pp. 57-67. ISSN 0101-3262.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32621998000300006.

O presente estudo tem como objetivo problematizar a práxis pedagógica de ensino bilíngüe para surdos com base na concepção bakhtiniana de linguagem. Assumir tal perspectiva é pressupor a construção da subjetividade como resultado de um processo no qual o "outro" possui papel ativo e constitutivo. No processo de construção dialética do objeto lingüístico o sujeito entra no fluxo dinâmico de uma cadeia de enunciados já tecidos histórica e socialmente. Minha contribuição nesta apresentação busca resgatar o papel desse "outro" no processo recíproco de ensino e aprendizagem da criança surda, no contexto de seu trabalho com duas línguas: a de sinais e o português.

Keywords : dialogia; ensino de língua; aluno surdo.