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Cadernos CEDES

Print version ISSN 0101-3262

Abstract

MUNOZ CRUZ, Héctor. Política pública y educación indígena escolarizada en México. Cad. CEDES [online]. 1999, vol.19, n.49, pp. 39-61. ISSN 0101-3262.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32621999000200005.

La educación de los alumnos indígenas, en cualesquiera de sus modalidades, todavía no tiene el status de cuestión principal en la sociedad mexicana actual, a pesar de haber ganado gran presencia en la actividad política y en los escenarios culturales. Aunque el debate político haga patente la incapacidad para conectar el desarrollo educativo con las reformas políticas y económicas, que hoy dividen profundamente a la nación mexicana, todavía no se visualizan los cambios estructurales correspondientes a un Estado que asume coherentemente su etnodiversidad. Desde el sistema educacional, las demandas sobre educación bilíngüe y multiculturalidad han resultado mucho menos influyentes que la doctrina de la modernización de la educación básica y menos interesantes que la pugna por la hegemonía de ciertos paradigmas pedagógicos en las cúpulas de las instituciones educacionales. En suma, las comunidades y escuelas indomexicanas deberán reconquistar su educación, al mismo tiempo que logran participación y capacidad de decisión frente a las instituciones gubernamentales.

Keywords : Educação bilingüe-intercultural; políticas de educação indígena; educação oficial; educação indo-americana; povos indígenas do México.

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