SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.30 issue82Children's media culture and the construction of the notion of historical time author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Cadernos CEDES

Print version ISSN 0101-3262

Abstract

PAGES BLANCH, Joan  and  SANTISTEBAN FERNANDEZ, Antoni. La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria. Cad. CEDES [online]. 2010, vol.30, n.82, pp. 281-309. ISSN 0101-3262.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622010000300002.

El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. Cuando se enseña la historia a los niños se debe considerar esa complejidad remitiéndonos, por lo tanto, a nuevas representaciones del tiempo histórico. En este texto se destaca el papel de la didáctica de la historia para proponer un modelo conceptual de tiempo a través de la síntesis de diversas investigaciones sobre el tema. Por último se desea que la historia tenga significado para los niños como una herramienta para comprender mejor el presente de un pasado y aprender a intervenir en el futuro de un presente.

Keywords : Tiempo histórico; Enseñanza de la historia; Didáctica de la historia.

        · abstract in English     · pdf in Spanish