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vol.31 issue84High school in the context of the National Education Plan: what still needs to be done author indexsubject indexarticles search
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Cadernos CEDES

Print version ISSN 0101-3262

Abstract

GIOVINE, Renata  and  MARTIGNONI, Liliana. La escuela media bajo el mandato de la obligatoriedad. Cad. CEDES [online]. 2011, vol.31, n.84, pp. 175-194. ISSN 0101-3262.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622011000200002.

El artículo se propone analizar cómo el mandato de la obligatoriedad escolar de la escuela media fijada por la actual ley educativa argentina pone en cuestión su histórico patrón de normalidad escolar atravesado por criterios de selección expulsiva. Para ello se abordará en primer lugar la reconstrucción de la matriz de origen de la escuela media para observar cómo se constituyó y bajo qué características dicho patrón. En segundo lugar, que estrategias políticas e institucionales se despliegan a nivel macro y micropolítico con el objetivo de introducir criterios más inclusivos, más excluyentes o una paradójica combinación de ambos. En este abordaje se encuentran presentes las oscilaciones constitutivas entre esa escuela preparatoria para el ingreso a la universidad o formadora para la inserción inmediata al mercado de trabajo. Dilema que abre el interrogante de ¿Incluir para qué? En otros términos, si incluir manteniendo esta dicotomía o si es posible pensar un modelo de escuela que prepare a la vez para ambas funciones, respetando la diversidad de los docentes, alumnos y sus familias que heterogeneizan y multiplican los sentidos de lo escolar.

Keywords : Escuela media; Obligatoriedad; Inclusión; Sentidos escolares.

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