Percepções de determinantes bioculturais da atividade física e associação com características pessoais e profissionais de professores de educação física

Alberto, Alvaro Adolfo Duarte; Figueira Junior, Aylton José

doi:10.1016/j.rbce.2014.06.001

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Revista Brasileira de Ciências do Esporte

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Sumário

Artigos originais • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 38 (3) • Jul-Sep 2016 • https://doi.org/10.1016/j.rbce.2014.06.001 copiar

Percepções de determinantes bioculturais da atividade física e associação com características pessoais e profissionais de professores de educação física

Perceptions of biocultural determinants of physical activity and association with personal characteristics and professional teacher of physical education

Percepciones de los determinantes bioculturales de la actividad física y asociación con características personales y profesionales de profesores de educación física

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

Objetivou-se estabelecer associações entre percepções de determinantes bioculturais relacionados à prática de atividade física, características pessoais e profissionais de professores. Na coleta de dados, usou-se um questionário sobre a percepção de determinantes bioculturais na prática de atividade física. A amostra foi constituída por 25 professores de educação física de ambos os sexos. Da amostra analisada, 46,5% dos professores pós-graduados e 16,9% graduados concordaram que os determinantes bioculturais podem potencializar práticas de atividades físicas, entretanto com o aumento da idade suas percepções se tornam menos positivas. Concluiu-se que o nível de formação, sexo e idade dos professores podem refletir a uma prática docente voltada para comportamentos saudáveis.

PALAVRAS-CHAVE
Educação física; Atividade física; Percepção; Saúde

	Discordância						Concordância
	Total		Parcial		Indiferente		Total		Parcial
	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	p‐valor
P13 ‐ Políticas sociais											0,0031^a a Avaliação da diferença entre professores de sexo masculino e feminino: testes de independência, qui‐quadrado e teste G.
Masculino	0	0,0	1	6,7	0	0,0	8	53,3	6	40,0
Feminino	1	6,7	0	0,0	6	40,0	3	20,0	0	0,0
P15 ‐ Fatores socioculturais											0,0211^a a Avaliação da diferença entre professores de sexo masculino e feminino: testes de independência, qui‐quadrado e teste G.
Masculino	0	0,0	0	0,0	0	0,0	7	46,7	8	53,3
Feminino	0	0,0	0	0,0	4	26,7	6	40,0	0	0,0
P18 ‐ Formas de deslocamento											0,0233^a a Avaliação da diferença entre professores de sexo masculino e feminino: testes de independência, qui‐quadrado e teste G.
Masculino	0	0,0	0	0,0	1	6,7	6	40,0	8	53,3
Feminino	0	0,0	1	6,7	2	13,3	6	40,0	0	0,0
P19 ‐ Espaços naturais											0,0107^a a Avaliação da diferença entre professores de sexo masculino e feminino: testes de independência, qui‐quadrado e teste G.
Masculino	0	0,0	0	0,0	1	6,7	3	20,0	11	73,3
Feminino	0	0,0	0	0,0	3	20,0	7	46,7	0	0,0
P20 ‐ Saberes locais											0,0086^a a Avaliação da diferença entre professores de sexo masculino e feminino: testes de independência, qui‐quadrado e teste G.
Masculino	0	0,0	0	0,0	0	0,0	5	33,3	10	66,7
Feminino	0	0,0	0	0,0	4	26,7	6	40,0	0	0,0

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[1] * Autor para correspondência. E-mail:alvarod@ig.com.br (A.A.D. Alberto).