"Educação do corpo" e campo científico: da fluidez do conhecimento às lutas simbólicas

‘‘Body education" and scientific field: of the fluidity of the knowledge to the symbolic contests

‘‘Educación del cuerpo" y campo científico: de la fluidez del conocimiento a las luchas simbólicas

Resumo

O artigo objetivou identificar os autores que usam o termo "educação do corpo" no campo científico brasileiro e as áreas de conhecimento em que estão inseridos para compreender as "regras do jogo" e as lutas concorrenciais em torno da temática. Mediante pesquisa documental, foram analisados 46 artigos científicos. Detectou-se que três dos quatros pesquisadores mais representativos no número de trabalhos são bolsistas de produção em pesquisa pela CNPq; as principais áreas de investigação foram educação e educação física; e a maioria dos autores tem formação em educação física, indica que os debates sobre a temática provêm, sobretudo, dessa área e, também, a possibilidade de migração dos sujeitos com permanência da "autoridade científica" para outras áreas.

PALAVRAS-CHAVE
Educação física; Corpo humano; Ciências humanas; Fronteiras do conhecimento