Resumo

COELHO, Vitor Antonio Cerignoni; AQUINO, Marta Aurora Mota e; MONTEBELO, Maria Imaculada de Lima  e  TOLOCKA, Rute Estanislava. (Des) Valorização da atividade física na pré-escola por professores. Rev. Bras. Ciênc. Esporte [online]. 2018, vol.40, n.4, pp.381-387. ISSN 2179-3255.  https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.03.013.

O objetivo deste estudo foi analisar a importância e a frequência de atividades cotidianas, dadas pelos professores de pré-escolas, em dois estados brasileiros. Eles preencheram um questionário sobre as atividades feitas pelas crianças. A maioria dos professores (90%) considerou tais atividades importantes, mas apenas 15% indicaram frequência diária de atividades físicas. As atividades que tendem ao sedentarismo foram as mais frequentes e as mais importantes e não há oferta suficiente de atividades físicas. Estratégias de intervenção e diálogo entre professores, pais, governos, bem como outros setores da sociedade, precisam ser implantadas para elevar os níveis de atividade física na pré-escola e combater o estilo de vida sedentário.

Palavras-chave : Professor de educação pré-escolar; Pré-escolar; Atividade física; Comportamento sedentário.

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