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Artigos originais • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 40 (4) • Oct-Dec 2018 • https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.03.020   copiar

Autopercepção de competências profissionais de professores de educação física iniciantes e experientes☆ ☆ Pesquisa apoiada pela Capes mediante bolsa de Demanda Social e CNPq mediante bolsa Pibic.

Self-perception of competence by beginners and experienced physical education teachers

Percepción de la competencia profesional de los profesores de educación física principiantes y experimentados

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

A competência profissional representa a capacidade de mobilizar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para responder às demandas da situação de trabalho. O objetivo da pesquisa foi descrever e comparar a autopercepção de competências de professores de educação física. O modelo do estudo foi quantitativo, de caráter descritivo e comparativo. A amostra foi constituída de 30 professores experientes e 32 iniciantes. Os dados foram coletados através de questionário e analisados por meio da estatística descritiva e inferencial. A autopercepção dos professores experientes e iniciantes se diferenciou significativamente em seis das nove áreas de conhecimento relativas ao ensino. A experiência foi uma variável discriminativa das diferenças encontradas.

PALAVRAS-CHAVE
Educação física; Competência profissional; Professores experientes; Professores iniciantes

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