Motivos para abandono e permanência na carreira docente em educação física

O objetivo do estudo foi analisar os motivos que influenciam os professores de educação física a permanecer e abandonar a docência no início da carreira. Na pesquisa foram entrevistados 16 professores que tinham até quatro anos de magistério. A análise do conteúdo foi empregada para sistematizar as entrevistas. Os resultados evidenciaram que o desejo de abandonar a carreira estava vinculado a desvalorização financeira, desacordo com a rede de ensino, estresse, indisciplina dos alunos e receio de sofrer agressão física. Por outro lado, o desejo de permanecer na docência estava atrelado à necessidade financeira, segurança do vínculo empregatício como servidor público, identificação com a profissão, satisfação em trabalhar com crianças e auxiliar no processo de formação dos alunos.

Palavras‐chave
Abandono; Permanência; Educação física; Carreira

Categorias	Relatos
Desvalorização financeira	Acredito que se o professor recebesse uma boa proposta com certeza ele sairia do município por ele perceber que é muito desgastante e pouco reconhecido em relação à remuneração. Acredito que essa fase seja uma passagem da vida profissional para conquista de algo melhor. Eu vou continuar, mas o meu sonho não é aposentar na prefeitura, quero conseguir algo melhor (D2).
Indisciplina	Não é uma profissão em que eu vou me aposentar, mesmo porque você tem que ter muita paciência com a indisciplina dos alunos e você vê cada vez mais o desrespeito deles. (...). O que me deixa triste é essa questão da indisciplina deles. Os nossos alunos não têm interesse. Eles não têm vontade de fazer nada nas escolas. Eles não querem fazer nada. Só querem saber de brincar, xingar, bater. Eles vão para a escola como uma obrigação... O depósito de alunos, principalmente na educação integral (D4).
Desacordo com a rede de ensino	(...) planejamento engessado que muitas vezes você quer trazer um conteúdo diferente e você não pode porque vai que você trabalha uma coisa e o aluno fala alguma coisa para os pais e os pais comentam com a direção e a coordenação vê que isso não está no planejamento e isso vem tudo em cima da professora. (A1).
Agressão física	Nesse ano eu fui agredido em um Cemei em que eu trabalhava com chutes e tapas no rosto. Cheguei até na Seduc pronto pra pedir minha exoneração porque eu acho que a gente ganha muito pouco pra ficar apanhando de criança na escola (B3).
Estresse	Todo dia penso que a gente não é valorizada por trabalhar com uma turma de mais de 30 alunos. Não é fácil. Temos turmas muito difíceis e crianças mal educadas. É muito difícil trabalhar... é muita rotatividade de criança... acaba sendo um trabalho muito estressante (A4).

Categorias	Relatos
Necessidade financeira	Hoje o motivo é porque eu preciso. Moro eu e meu pai e eu não quero ficar dependendo do meu pai. Eu nunca precisei trabalhar tanto que eu até estudava de forma integral e meu pai sempre me sustentou. Então eu não queria continuar com meus 24 anos e meu pai ali me sustentando. É tão bom a gente ter nossa renda. Então essa é a questão que segura, é a remuneração (A1). Eu preciso trabalhar e pagar as minhas contas e por isso não consigo sair da escola tão simples assim (A4).
Estabilidade estatutária	No município tenho as minhas garantias. Então, é essa estabilidade hoje em dia é o que mais me motiva para me organizar pela questão financeira e familiar (D5). Acho que pela estabilidade de ser concursado esse é o primeiro ponto que faz a gente pensar e falar "calma" e seguir em frente (B2).
Identificação com profissão	Eu me identifico em ser professora. Eu acredito que é uma carreira que possibilita você não somente ensinar. Mas também a busca da atualização, a busca pelo conhecimento... tenho gostado disso (A3). Sou apaixonado pelo esporte, pelo movimento, e na verdade não me vejo fazendo outra coisa diferente do que eu faço hoje (D3).
Satisfação no trabalho com crianças	Eu não sei fazer outra coisa. Eu adoro educação física. É muito estressante a indisciplina dos alunos... Você planeja uma aula e às vezes não dá certo. Mas a satisfação dele vir te abraçar de que por mais que seja um pouco você está ajudando na aprendizagem dele é muito bom e é o que eu gosto de fazer (A2).
Auxiliar na formação dos alunos	Os motivos que me fazem permanecer na carreira é que eu acredito que eu posso contribuir na formação dessas crianças como cidadãos melhores (B3).

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[1] ∗ Autor para correspondência. E-mail:jorgeboth@yahoo.com.br (J. Both).