Associação da aptidão cardiorrespiratória de adolescentes com a atividade física e a estrutura pedagógica da educação física escolar

Mello, Júlio Brugnara; Mello, João Henrique Plóia; Vian, Fernando; Gaya, Anelise Reis; Gaya, Adroaldo Cezar Araujo

doi:10.1016/j.rbce.2018.03.033

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Revista Brasileira de Ciências do Esporte

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Sumário

Artigos Originais • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 41 (4) • Oct-Dec 2019 • https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.03.033 copiar

Associação da aptidão cardiorrespiratória de adolescentes com a atividade física e a estrutura pedagógica da educação física escolar

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

O objetivo do estudo é identificar a associação da aptidão cardiorrespiratória (ApC) de adolescentes com a atividade física (AF) e as características pedagógicas da educação física escolar (EFi). Avaliaram-se 236 escolares do ensino médio (90 meninos) e seus professores de EFi. Foi feito teste de corrida de seis minutos, foram usados pedômetros, questionário (escolares) e entrevista (professores). Usaram-se unidades de significado e categorização por meio de análise de conteúdo, além do teste t de Student, Anova e regressão linear. A ApC dos escolares que não fazem EFi não difere da dos que fazem (p >0,05). Identificamos a falta de ação dos professores de EFi sobre a promoção da saúde (análise qualitativa). O sexo e a AF predizem 47% da variabilidade da ApC dos escolares (R²: 0,474; p < 0,01).

PALAVRAS-CHAVE
Aptidão física; Atividade motora; Escola; Jovens

	Meninas					Meninos
	n	ẋ	DP	EP		n	ẋ	DP	EP	p
Idade (anos)	146	16,2	1,11	0,09		90	16,3	1,14	0,12	0,971
A fora da escola (min/sem)	59	201,8	186,0	24,22		44	377,1	389,9	58,82	0,022
AF orientada (min/sem)	49	312,4	242,3	34,62		23	378,4	191,5	39,99	0,654
ApC (m)	110	757,2	124,7	11,91		68	976,8	167,3	20,17	0,0001
Passos/dia	122	7192,0	3283,8	297,0		69	9478,5	4575,7	550,8	0,0001
Aptidão cardiorrespiratória - Critérios do Proesp-BR
	n	%		IC95%	n		%	IC95%
Zona saudável	3	2,7		0,0-6,4	10		14,7	7,4-23,5	0,0001
Zona de risco à saúde	107	97,3		93,6-100	58		85,3	76,5-92,6	0,0001

Profs.	Licenc.	Pós-graduação	Formação continuada	Objetivos da educação física
1	2002	-	Eventual	Proporcionar aos alunos atividades relacionadas aos esportes, regras, técnicas, táticas, expressão corporal, dança, visando sempre à cooperação e à socialização com os alunos.
2	2003	Especialização	Frequenta	Consciência corporal, capacidades físicas, postura, cooperação, respeito e quebra de preconceitos quanto a capacidades.
3	2008	-	Eventual	Estimular o aluno a praticar um esporte fora da escola e seguir a prática na vida adulta de maneira correta.
4	2010	Mestrado	Frequenta	Aprimorar e transmitir conhecimentos voltados à promoção da saúde, prevenção e tratamento de doenças, cidadania, solidariedade.

Profs.	Plano das aulas	Promoção da saúde	Estrutura física
1	Meu planejamento para as aulas de educação física é trimestral.	Não manifesto preocupações com estratégias de promoção da saúde.	Três quadras grandes e duas salas com som. (...) Estão disponíveis bolas, cordas, cones, colchonetes (...) e as turmas variam entre 17 a 20 alunos.
2	Faço planejamento trimestral.	Respiração, frequência cardíaca e postura.	Um ginásio com quadra poliesportiva e uma quadra aberta. A escola disponibiliza bolas, colchonetes, halteres, cones, rede e som.
3	Sim, tenho um plano trimestral como a escola solicita	Sim, ao praticar o exercício ou o jogo proposto, sempre lembrando a maneira correta e os benefícios.	Quadra coberta, laboratório de informática (usado para pesquisas). Bolas, bambolês, bastões, corda, cones, coletes e colchonetes e suas turmas são de 25 alunos.
4	Em cada aula desenvolvo meu plano de aula e busco trabalhar com temas específicos em cada bimestre, contemplando o plano de ensino da disciplina e da turma no decorrer do ano.	Sim. Trabalho as questões referentes à prevenção e ao tratamento de doenças como obesidade, hipertensão, diabetes, osteomusculares etc. Também me refiro aos hábitos saudáveis como a alimentação. O trabalho se dá através de aulas expositivas, teóricas práticas e com trabalhos de pesquisa. Também faço testes físicos voltados à aptidão física e saúde.	Quadra de esportes, campo de futebol (entretanto está sem condições de uso), sala de aula e pátio da escola. Bolas de voleibol, futebol, basquete, handebol, colchonetes, redes, balança, raquetes, cones, cordas. Turmas de 35 alunos.

R²: 0,474 p = 0,0001	Aptidão cardiorrespiratória
	β *	IC 95%	p
Sexo	243,11	185,18-301,04	0,0001
Tempo de AF semanal	0,107	0,031-0,183	0,007

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[1] * Autor para correspondência. E-mail:juliobmello@hotmail.com (J.B. Mello).