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ARTIGO ORIGINAL • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 42 • 2020 • https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.09.005   copiar

Avaliação educacional: currículos de formação de professores em educação física na América Latina

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Este estudo analisa como a avaliação educacional se apresenta nas disciplinas específicas ao tema nos cursos de formação de professores de educação física em oito países da América Latina. De caráter exploratório, assume a crítica documental como abordagem teórico-metodológica e o Iramuteq como ferramenta de análise. Usa como fontes 156 grades curriculares e textos sobre a formação de professores nesses países. Revela que as disciplinas tematizam as dimensões do currículo, avaliação do ensino, da aprendizagem, articulados à educação física. Além disso, a variedade de nomenclaturas agregadas ao mesmo título indica maior distribuição em unidades didáticas nas disciplinas e reduz a discussão de avaliação.

Palavras Chave:
Avaliação educacional; Educação física; Formação de professores; América Latina

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