Resumo:
A discussão deste texto originou-se de uma pesquisa de pós-doutoramento, no qual se investigam as docentes aposentadas do curso de Serviço Social da UECE. A curiosidade advém de compreender as trajetórias dessas professoras, pioneiras do curso, e perseguir o sentido que atribuíram à prática docente. Foram revelados a relevância da experiência profissional como condição para o magistério, a ausência de mestrado e doutorado na sua formação, além de fortes traços humanistas em seus discursos.
Palavras-chave:
Docência; Trajetória acadêmica; Serviço Social