Resumen

TIRAMONTI, Guillermina. La escuela en la encrucijada del cambio epocal. Educ. Soc. [online]. 2005, vol.26, n.92, pp. 889-910. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302005000300009.

La escuela es una producción institucional de otro momento histórico y que, por lo tanto, nació asociada a otras circunstancias sociales, políticas y culturales. El artículo presenta y analiza aquellos ítems que la autora considera de peso para mesurar las asimetrías existentes entre la institución escolar y el momento histórico y cultural en el que ésta se inserta. Para ello se analizan los cambios en el entramado institucional construido a partir de la sociedad industrial haciendo especial referencia a las transformaciones en la familia, el Estado y la propia escuela. Se discute el contexto cultural contemporáneo y las distancias existentes entre este y la cultura letrada que moldeo la escuela moderna. Por último se plantea que la escuela es una institución que se pensó en base a una secuencia temporal asociada a la idea de progreso social e individual que privilegia la construcción para el futuro y hoy esta sometida a una demanda de generar un presente gratificante para los jóvenes.

Palabras llave : Jóvenes; Educación; Cambio cultural; Cambios institucionales; Escuela media.