SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.35 issue127The legacy of dictatorship for brazilian educationEducation, citizenship and formative agencies in brazilian cultural policies author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Indicators

Related links

Share


Educação & Sociedade

Print version ISSN 0101-7330

Abstract

DELLA FONTE, Sandra Soares. La formation humaine en question. Educ. Soc. [online]. 2014, vol.35, n.127, pp.379-395. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302014000200003.

Cet article s'approche du sujet de la formation humaine à partir du conflit entre les formulations éducatives post-critiques et critiques. Plus précisément, il s'interroge sur la perspective de la formation humaine des théories éducatives post-critique, tout en signalant une voie possible d'être explorée et développée par la pédagogie "historico-critique" en face de limites qui leur sont imposées. On conclut que la compréhension de la catégorie d'omnilatéralité chez Marx peut aider à inspirer des formulations éducatives critiques dans la consolidation d'une conception humaine qui surmonte, d'un côté, les tendances rationalistes ou cognitivistes, et d'autre, les perspectives esthétisantes.

Keywords : La formation humaine; "Omnilateralité"; Marx; Pédagogie "historico-critique"; Théories éducatives post-critiques.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )

 

Creative Commons License All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License