SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.35 número127The legacy of dictatorship for brazilian educationEducation, citizenship and formative agencies in brazilian cultural policies índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

Compartir


Educação & Sociedade

versión On-line ISSN 1678-4626

Resumen

DELLA FONTE, Sandra Soares. La formation humaine en question. Educ. Soc. [online]. 2014, vol.35, n.127, pp.379-395. ISSN 1678-4626.  https://doi.org/10.1590/S0101-73302014000200003.

Cet article s'approche du sujet de la formation humaine à partir du conflit entre les formulations éducatives post-critiques et critiques. Plus précisément, il s'interroge sur la perspective de la formation humaine des théories éducatives post-critique, tout en signalant une voie possible d'être explorée et développée par la pédagogie "historico-critique" en face de limites qui leur sont imposées. On conclut que la compréhension de la catégorie d'omnilatéralité chez Marx peut aider à inspirer des formulations éducatives critiques dans la consolidation d'une conception humaine qui surmonte, d'un côté, les tendances rationalistes ou cognitivistes, et d'autre, les perspectives esthétisantes.

Palabras clave : La formation humaine; "Omnilateralité"; Marx; Pédagogie "historico-critique"; Théories éducatives post-critiques.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )

 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons