SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.38 número138LÓGICAS DE EXCLUSÃO/INCLUSÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NO CONTEXTO PRISIONAL FEMININOInclusion as a process for the education: experience of all kids included in a Cuban university educator’s índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

Compartilhar


Educação & Sociedade

versão impressa ISSN 0101-7330versão On-line ISSN 1678-4626

Resumo

RIBEIRO, Ielva Maria Costa de Lima; WOLTER, Rafael Moura Coelho Pecly  e  METTRAU, Marsyl Bulkool. La pensée sociale et éducative : la conception de l’école et de l’évaluation de l’inclusion par les mères des élèves handicapés à São Gonçalo. Educ. Soc. [online]. 2017, vol.38, n.138, pp.63-80. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302017157409.

L’objectif de cette recherche a été étudier l’opinion des familles sur la politique de l’éducation pour les élèves à besoins spécifiques, implémentée dans le réseau communal de São Gonçalo (RJ) à 2009. Un questionnaire semi-structuré a été appliqué pendant l’enquête de terrain, fondé sur l’analyse catégoriel de Bardin. Les résultats montrent que les mères conçoivent que les politiques inclusives, encore que non universelles et montrant que nécessitent des améliorations, contribuent à la vie scolaire des enfants.

Palavras-chave : L’éducation Spéciale; La Représentation Sociale; Évaluation.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf epdf )