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Educação & Sociedade

versão impressa ISSN 0101-7330versão On-line ISSN 1678-4626

Resumo

RUFFINELLI, Andrea. GUBERNAMENTALIDAD, PEDAGOGÍA NEUTRA Y (DES)PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE. Educ. Soc. [online]. 2017, vol.38, n.138, pp.191-206.  Epub 19-Set-2016. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302016139074.

Ensayo que analiza la tensión que experimenta en Chile el carácter profesional de la formación y del ejercicio docente en un sistema económico, sociopolítico y educativo neoliberal, sistema que aplica los principios del mercado y el gerencialismo para controlar las mentes de los individuos - 'gubernamentalidad' - mediante tecnologías performativas de la conducta. Éstas son capaces de hacer reconocer decisiones inducidas como personales, reduciendo el campo de acción docente a las prescripciones aparentemente desprovistas de contenido ideológico o político, que estimulan una pedagogía neutra e higiénica, orientada al objetivo impuesto externamente. Un sistema cuyo paradojal correlato discursivo es la profesionalización del rol docente.

Palavras-chave : Gubernamentalidad; Performatividad; Profesionalización docente; Pedagogía neutra.

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