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Educação & Sociedade

Print version ISSN 0101-7330On-line version ISSN 1678-4626

Abstract

FARENZENA, Nalú; GIL, Juca; MACHADO, Maria Goreti Farias  and  MOSNA, Rosa Maria Pinheiro. Politiques de financement de l’éducation en Argentine, au Brésil et en Uruguay (1990-2014). Educ. Soc. [online]. 2018, vol.39, n.144, pp.600-617.  Epub Sep 06, 2018. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302018191934.

Les politiques de financement de l’éducation en Argentine, au Brésil et en Uruguay sont analysées dans cette article, où on couvre une comparaison entre ces pays et entre une période de gouvernements progressistes (2003-2014) et les années 1990 lorsque des politiques néolibérales ont été mises en œuvre. Les politiques sont axées sur trois dimensions - les responsabilités gouvernementales, les dépenses publiques et l’allocation des ressources entre les gouvernements - en mettant l’accent sur de situations de maintenance ou redéfinition. En termes généraux, des redéfinitions partielles ont été mises en évidence, ainsi que la forte influence des formes d’organisation des finances pour l’éducation dans les pays et selon les lignes de l’État.

Keywords : Financement de l’éducation; Éducation comparée; L’éducation au Brésil; L’éducation en Argentine; L’éducation en Uruguay.

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