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Educação & Sociedade

Print version ISSN 0101-7330On-line version ISSN 1678-4626

Abstract

FERREIRA, Giselle Martins dos Santos  and  SA, Jaciara Carvalho de. Les ressources éducatives libres en tant que technologies éducatives: considérations critiques. Educ. Soc. [online]. 2018, vol.39, n.144, pp.738-755.  Epub Apr 05, 2018. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302018186545.

Le mouvement des Ressources Éducatives Libres (REL) a atteint plus de 15 ans. Au Brésil, en particulier, le succès du mouvement peut être illustré par l’inclusion des REL dans le Plan National de Éducation (PNE) 2014-2024. Cependant, cette article présente ces ressources comme une catégorie de technologies éducatives, positionnées dans le texte comme outils ou artefacts neutres. On examine ce positionnement à partir d’une discussion sur les REL dans une perspective qui souligne questions historiques, politiques et idéologiques. Il réitère l’idée de la relation épineuse entre l’éducation et la technologie en nécessitant une analyse qui met en évidence les aspects contextuels et considère les relations avec le temps et l’histoire actuels.

Keywords : Ressources Éducatives Libres; Éducation Ouverte; Technologie Éducative; Critique.

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