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Educação & Sociedade

versão impressa ISSN 0101-7330versão On-line ISSN 1678-4626

Resumo

EGIDO, Miriam Prieto. Percepções do professorado das políticas de garantia de qualidade educacional no Chile. Educ. Soc. [online]. 2019, vol.40, e0189573.  Epub 04-Jul-2019. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302019189573.

O presente artigo reúne a avaliação dos docentes do sistema educacional chileno sobre os efeitos das medidas de garantia de qualidade na promoção daquilo que, a seu parecer, consideram como educação de qualidade. A escolha do Chile deve-se ao seu longo histórico na implementação de medidas de garantia de qualidade da educação. Os professores identificam os padrões de aprendizagem e os testes padronizados como os principais obstáculos para o desenvolvimento de uma educação de qualidade. Os efeitos dessas medidas são, a seu parecer, a redução da educação aos resultados nos testes padronizados e à despersonalização da educação.

Palavras-chave : Qualidade da educação; Sistemas de garantia de qualidade; Padrões de aprendizagem; Testes padronizados.

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