COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO ACERCA DO CONCEITO

SILVA, KETIA KELLEN ARAÚJO DA; BEHAR, PATRICIA ALEJANDRA

doi:10.1590/0102-4698209940

KETIA KELLEN ARAÚJO DA SILVA

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.

http://orcid.org/0000-0003-4722-8072

PATRICIA ALEJANDRA BEHAR

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.

http://orcid.org/0000-0001-6939-5678

Contato: NUTED - Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação, Av. Paulo Gama, 110 - Anexo III - Reitoria Prédio 12105, 4° andar, Sala 401, Porto Alegre|RS|Brasil CEP 90.040-060

KETIA K. A. DA SILVA - Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pós-Doutoranda em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora do Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação (NUTED/Cnpq).E-mail: <ketiakellen@gmail.com>.

PATRICIA A. BEHAR - Professora Titular da Faculdade de Educação e dos Cursos de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) e em Informática na Educação (PPGIE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora visitante da Columbia University. Mestre e Doutora em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Coordenadora do Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação (NUTED/Cnpq) da Faculdade de Educação (FACED) vinculado ao Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (CINTED) desde 2000. E-mail:<pbehar@terra.com.br>.

Ano	Título	Autor(es)	Tipo Publicação	Idioma
2015	Percepção docente sobre os indicadores de competência digital	ESPINDOLA, Joice deESPINDOLA, J. de; PEREIRA, A. M. de A.; ALVES, Thelma Panerai. Competência Digital e possibilidades de colaboração com Recursos Educacionais Abertos (REAs). Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2014.	Dissertação	Português
2015	Habilidades informacionais dos estudantes de artes visuais multimídia: uma abordagem da competência em informação e competência digital	BOCHNIA, Bruna AmandaBOCHNIA, B. A. Habilidades informacionais dos estudantes de artes visuais multimídia: uma abordagem da competência em informação e competência digital. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2015.	Dissertação	Português
2016	Competências digitais para o trabalho na sociedade conectada: estudo de caso em uma organização pública	BARROS, Robson SantosBARROS, R. S. Competências digitais para o trabalho na sociedade conectada: estudo de caso em uma organização pública. 88p. Dissertação (Mestrado). Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas, Centro de Formação Acadêmica e Pesquisa, 2016.	Dissertação	Português

Ano	Título	Autor(es)	Tipo Publicação	Idioma
2007	Competências digitais dos profissionais de comunicação: confrontando demandas de mercado e experiências pedagógicas	MACHADO, EliasMACHADO, E.; PALACIOS, M. Competências digitais dos profissionais de comunicação: confrontando demandas de mercado e experiências pedagógicas. In: MACHADO, E.; PALACIOS, M. (org.). O Ensino do Jornalismo em Redes de Alta Velocidade. Salvador: EDUFBA, 2007.; PALACIOS, Marcos	Artigo revista	Português/Brasil
2008	Digital Competence, for a Life Long Learning	ALA-MUTKAALA-MUTKA, Kirsti. Mapping digital competence: Towards a conceptual understanding. Sevilla: Institute for Prospective Technological Studies, 2011., Kirsti; PUNIE, Yves; REDECKER, Christine	Comissão Europeia	Inglês
	Competência Digital: uma vertente da competência informacional	SANTOSSANTOS, H. F. M dos. Competência digital: uma vertente da competência informacional. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso. Biblioteconomia, 2008., Hemanuela Fernandes Melo dos	Monografia de graduação	Português/Brasil
	Situated learning and teachers’ digital competence	KRUMSVIKKRUMSVIK, Rune Johan. Digital competence in Norwegian teacher education and schools. Vol. 1, N. 1 Juni 2011, 39-51. Högre utbildning., Rune Johan	Evento Springer	Inglês
	O papel dos videojogos no desenvolvimento de competências digitais	PEREIRAPEREIRA, L. O papel dos videojogos no desenvolvimento de competências digitais. Comunicação e Sociedade, v. 13, p. 135-144, 2008., Luís	Artigo revista	Português/Portugal
2009	Models and instruments for assessing digital competence at school	CALVANICALVANI A.; FINI, A.; RANIERI, M. Assessing Digital Competence in Secondary Education. Issues, Models and Instruments. In: LEANING, M. (ed.). Issues in information and media literacy: education, practice and pedagogy. Santa Rosa, California: Informing Science Press, p. 153-172, 2009., Antonio et al.	Artigo em Journal	Inglês
2011	Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding	ALA-MUTKAALA-MUTKA, Kirsti; PUNIE, Yves; REDECKER, Christine. Digital competence for lifelong learning. Institute for Prospective Technological Studies (IPTS), European Commission, Joint Research Centre. Technical Note: JRC, v. 48708, p. 271-282, 2008., Kirsti	Comissão Europeia	Inglês
2011	Digital competence in the Norwegian teacher education and schools	KRUMSVIKKRUMSVIK, R. J. Situated learning and teachers’ digital competence. Education and Information Technologies, v. 13, n. 4, p. 279-290, 2008., Rune Johan	Artigo em revista	Inglês
2012	Competências Digitais dos docentes do ensino superior	LEMOSLEMOS, S.; PEDRO, N. Competências digitais dos docentes do ensino superior. In: Actas do IICongresso Internacional TIC e Educação - Em direção à educação 2.0. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012. p. 2839-2844., Susana; PEDRO, Neuz	Evento	Português/Portugal
	Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital/Media Education, Media Literacy and Digital Competence	GUTIÉRREZGUTIÉRREZ, I. Competencias del professorado universitário em relación al uso de tecnologias de la información y comunicación: Análisis de la situación em España y propuesta de un modelo de formación. (Tesis Doctoral. Universidad Rovira i Virgili. Departamento de Pedagogía), 2011., Alfonso; TYNER, Kathleen	Artigo em revista	Espanhol
	Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks	FERRARIFERRARI, A.; PUNIE, Y.; REDECKER, C. Understanding digital competence in the 21st century: An analysis of current drameworks. In: RAVENSCROFT, S. A.; LINDSTAEDT, C.; DELGADO, K.; HERNÁNDEZ-LEO, D. (Eds.), Proceedings 7thEuropean Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2012, p. 79-92. New York: Springer., Anusca	Comissão Europeia	Inglês
2013	DIGCOMP: A Framework for Developing and Understandig Digital Competence in Europe	FERRARIFERRARI, A. Digital competence in practice: an analysis of Frameworks. Sevilla: JRC IPTS, 2012., Anusca	Comissão Europeia	Inglês
2013	Digital competence at the beginning of upper secondary school: Identifying factors explaining digital inclusion	HATLEVIKHATLEVIK, O. E.; CHRISTOPHERSEN, K. Digital competence at the beginning of upper secondary school: Identifying factors explaining digital inclusion. Computers & Education, v. 63, p. 240-247, 2013., Ove Edvard; CHRISTOPHERSEN, Knut-Andreas	Artigo em revista	Inglês
2014	As competências digitais dos professores em redes de aprendizagem online: o caso da rede VoiceS — The voice of the European Teachers	BARBOSABARBOSA, E. C. de A. As competências digitais dos professores em redes de aprendizagem online: o caso da rede VoiceS - The voice of the European Teachers. 2014. Tese de Doutorado., Elaine Cristina de Andrade	Dissertação	Português/Portugal
2015	Competência digital: pilar das políticas europeias para educação aberta	DEVINE, JimDEVINE, J. Competência Digital: pilar das políticas europeias para educação aberta. Revista FGV Online, v. 4, n. 2, p. 4-21, 2015.	Magazine article	Portuguese (Portugal)
	Competência Digital e possibilidades de colaboração com recursos educacionais abertos (REAS)	ESPINDOLA, J. deESPINDOLA, J. de. Percepção docente sobre os indicadores de competência digital. 108f. Dissertacão (Mestrado) - Universidade Federal de Pernanbuco, CE. Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica, Recife, 2015.; PEREIRA, AM de A.; ALVES, Thelma Panerai	Event	Portuguese (Portugal)
	Competências digitais e informacionais no ensino superior: um estudo com acadêmicos na Universidade Federal do Rio Grande — FURG	GODINHO, Natalia BermudezGODINHO, N. B; GONÇALVES, R. B; DE ALMEIDA, A. S. Competências digitais e informacionais no ensino superior: um estudo com acadêmicos na Universidade Federal do Rio Grande-FURG. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 13, n. 2, p. 437-454, 2015.; GONÇALVES, Renata Braz; DE ALMEIDA, Alex Serrano	Magazine article	Portuguese (Brazil)
	Digital Competence in the Knowledge Society	GALLARDO-ECHENIQUEGALLARDO-ECHENIQUE, Eliana E et al. Digital Competence in Knowlodge Society. In: Merlot Journal of Online Learning and Teaching. v. 11, n. March2015. Disponível em:Disponível em:http://jolt.merlot.org/vol11no1/Gallardo-Echenique_0315.pdf . Acesso em:maio 2018. http://jolt.merlot.org/vol11no1/Gallardo... , Eliana E. et al.	Magazine article	English
2016	Competência Digital: conhecer para estimular o ensino e a aprendizagem	PATRÍCIO, Maria RaquelPATRÍCIO, M. R.; OSÓRIO, A. Competência Digital: conhecer para estimular o ensino e a aprendizagem. In: IVConferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC: Livro de Atas. Instituto Politécnico de Bragança, 2016. p. 175-189.; OSÓRIO, António	Event	Portuguese (Portugal)
2016	Competência Digital: um estudo com alunos ingressantes no ensino superior	DE MOURADE MOURA, F. A. A. Competência Digital: um estudo com alunos ingressantes no ensino superior. Londrina. 103 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias). Universidade Norte do Paraná. Londrina, 2016., Flávio Aparecido Antonio	Master’s Thesis	Portuguese (Brazil)
2017	Competências Digitais: Comportamentos, percepções e atitudes dos docentes / pesquisadores dos PPGCIS — 2008 a 2012	AUTRAN, Marynice Medeiros MatosAUTRAN, Marynice Medeiros Matos; BORGES, Maria Manuel. Competências Digitais: comportamentos, percepções e atitudes dos docentes/pesquisadores dos ppgcis - 2008 a 2012. In: XVIIEncontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. 2016.; BORGES, Maria Manuel	Event	Portuguese (Brazil)

Ano, Autor	Conceito
(2005) ITUITU - The Network for IT Research and Competence in Education, Digital skole hver dag [Digitalschool every day; in Norwegian]. Oslo: ITU. RetrievedApril 20, 2006. 2006	Conhecimentos, criatividade e atitudes necessárias para utilizar as mídias digitais para a aprendizagem e compreensão da sociedade do conhecimento.
(2005) ErstadERSTAD, O. Digital Kompetanse [Digital Literacy; in Norwegian]. Oslo, Universitetsforlaget, 2005.	Habilidades, conhecimentos e atitudes, mediante os meios digitais, para dominar a sociedade da aprendizagem.
(2006) União Europeia	Uso seguro e crítico das tecnologias de informação para o trabalho, para o lazer e para a comunicação. Sustenta-se mediante as competências básicas em matéria de TIC: o uso do computador para obter, avaliar, armazenar, produzir, dar e trocar informação, e se comunicar e participar em redes de colaboração pela internet.
(2008) Calvani, Cartelli, Fini e RanieriCALVANI A.; FINI, A.; RANIERI, M. Assessing Digital Competence in Secondary Education. Issues, Models and Instruments. In: LEANING, M. (ed.). Issues in information and media literacy: education, practice and pedagogy. Santa Rosa, California: Informing Science Press, p. 153-172, 2009.	Ser capaz de explorar e enfrentar as novas situações tecnológicas de uma maneira flexível, para analisar, selecionar e avaliar criticamente os dados e informação, para aproveitar o potencial tecnológico com o fim de representar e resolver problemas, e construir conhecimento compartilhado e colaborativo, enquanto se fomenta a consciência de suas próprias responsabilidades pessoais e o respeito recíproco dos direitos e obrigações.
(2011) GutiérrezGUTIÉRREZ, I. Competencias del professorado universitário em relación al uso de tecnologias de la información y comunicación: Análisis de la situación em España y propuesta de un modelo de formación. (Tesis Doctoral. Universidad Rovira i Virgili. Departamento de Pedagogía), 2011.	Conjunto de valores, crenças, conhecimentos, capacidades e atitudes para utilizar adequadamente as tecnologias, incluindo tanto os computadores como os diferentes programas e a Internet, que permitem e possibilitam a busca, o acesso, a organização e a utilização da informação a fim de construir conhecimento.
(2011) Gisbert e EsteveGUTIÉRREZ, I. Competencias del professorado universitário em relación al uso de tecnologias de la información y comunicación: Análisis de la situación em España y propuesta de un modelo de formación. (Tesis Doctoral. Universidad Rovira i Virgili. Departamento de Pedagogía), 2011.	A competência digital como a soma de habilidades, conhecimentos e atitudes quanto aos aspectos não apenas tecnológicos, mas também informacionais, multimídias e comunicativos.
(2012) Anusca, FerrariFERRARI, A.; PUNIE, Y.; REDECKER, C. Understanding digital competence in the 21st century: An analysis of current drameworks. In: RAVENSCROFT, S. A.; LINDSTAEDT, C.; DELGADO, K.; HERNÁNDEZ-LEO, D. (Eds.), Proceedings 7thEuropean Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2012, p. 79-92. New York: Springer.	um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes, estratégias e sensibilização de que se precisa quando se utilizam as TICs e os meios digitais para realizar tarefas, resolver problemas, se comunicar, gestar informação, colaborar, criar e compartilhar conteúdo, construir conhecimento de maneira efetiva, eficiente, adequada de maneira crítica, criativa, autônoma, flexível, ética, reflexiva para o trabalho, o lazer, a participação, a aprendizagem, a socialização, o consumo e o empoderamento.
(2013) LarrazLARRAZ, V. La competencia digital a la universitat. (Tesis doctoral, Universitatd’Andorra). Disponible en la base de datos TDX (TD-017-100006/201210).2013.	A capacidade de mobilizar diferentes alfabetizações, para gestar a informação e comunicar o conhecimento, resolvendo situações em uma sociedade em constante evolução.

Elementos/Autores	ITU (2005)INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS ANS INSTITUTIONS (IFLA). Declaração de Alexandria sobre competência Informacional e aprendizado ao longo da vida. In: National Fórum on Information Literacy, 2005.	Erstad (2005)ERSTAD, O. Digital Kompetanse [Digital Literacy; in Norwegian]. Oslo, Universitetsforlaget, 2005.	Eshet-Alkalai (2004)ESHET-ALKALAI, Y. Digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital Era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13 (1), 2004, p. 93-106.	União Europeia (2006)EUROPEAN UNION. Recommendation the European Parliament and the Council of 18 December 2006 on Key Competences for Lifelong Learning. Official Journal of the European Union (2006/962/EC), L394/10-18.	Calvai et al. (2008)CALVANI A.; FINI, A.; RANIERI, M. Assessing Digital Competence in Secondary Education. Issues, Models and Instruments. In: LEANING, M. (ed.). Issues in information and media literacy: education, practice and pedagogy. Santa Rosa, California: Informing Science Press, p. 153-172, 2009.	Gutiérrez (2011)GUTIÉRREZ, I. Competencias del professorado universitário em relación al uso de tecnologias de la información y comunicación: Análisis de la situación em España y propuesta de un modelo de formación. (Tesis Doctoral. Universidad Rovira i Virgili. Departamento de Pedagogía), 2011.	Gisbert e Esteve (2011)GISBERT, M.; ESTEVE, F. Digital Learners: La competência digital de los estudiantes universitários. La Cuestión Universitaria, (7), 2011, p. 48-59.	Ferrari (2012)FERRARI, A.; PUNIE, Y.; REDECKER, C. Understanding digital competence in the 21st century: An analysis of current drameworks. In: RAVENSCROFT, S. A.; LINDSTAEDT, C.; DELGADO, K.; HERNÁNDEZ-LEO, D. (Eds.), Proceedings 7thEuropean Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2012, p. 79-92. New York: Springer.	Larraz (2013)LARRAZ, V. La competencia digital a la universitat. (Tesis doctoral, Universitatd’Andorra). Disponible en la base de datos TDX (TD-017-100006/201210).2013.	DIGICOMP	SOMA
Conhecimentos	1	1			1	1	1	1	1	1	8
Atitudes	1	1				1	1	1		1	6
Habilidades		1	1				1	1		1	5
Meios digitais/tecnológicos	1	1		1	1	1	1	1	1	1	9
Resolver situações novas/problemas				1	1			1	1	1	5
Criatividade	1							1		1	3
Uso seguro				1		1					2
Criticidade				1	1			1		1	4
Explorar					1						1
Avaliar					1			1		1	3
Selecionar					1			1		1	3
Colaborar				1	1			1		1	4
Compartilhar					1			1		1	3
Responsabilidade					1			1		1	3
Respeito					1						1
Valores						1					1
Crenças						1					1
Capacidades						1					1
Estratégias								1		1	2
Alfabetizações									1		1
Socioemocional			1								1

Ano	Letramento	Conceito	Referência	Variações
Anos 1980	Letramento Computacional (Computer Literacy)	Nível de experiência e familiaridade com o computador.	Hawkins & Paris (1997GILSTER P. Digital literacy. New York: John Wiley, 1997.)	ICT Literacy, IT Literacy, Technology Literacy
Anos 1990	Letramento Informacional (Information Literacy)	Capacita as pessoas para identificar, buscar, avaliar, utilizar, criar por meio da informação, o que vai além do uso do computador.	Alexandria (2005)ADELL, J. Tecnologias de la informatión y La comunicación. Sevilla: Eduforma, 2005.
Anos 1990	Letramento em Mídias (Media Literacy)	Capacidade de acessar, analisar, avaliar e criar meios de comunicação em uma variedade de meios.	Thoman e Jolls (2003)THOMAN JOLL, S. Literacy for the 21 Century: Na Overview & Orientation Guide to Media Literacy Education. Santa Monica, CA: Center for Media Literacy. 2003. Disponível em: Disponível em: http://www.medialit.org/sites/default/files/mlk/01_MLKorientation.pdf . Acesso em:maio 2018. http://www.medialit.org/sites/default/fi...	Media Education
1997	Letramento Digital (Digital Literacy)	Capacidade de entender e usar a informação em múltiplos formatos, a partir de uma ampla gama de fontes do computador.	Gilster (1997)GILSTER P. Digital literacy. New York: John Wiley, 1997.	Technology Literacy, Technological Literacy, New Literacies, eLiteracy

Alfabetização	Alfabetização digital
A alfabetização em seu sentido próprio e específico seria o sistema de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita. Sendo assim, o indivíduo alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever (Soares, 2013).	Teberosky (2004, p. 160): “a tecnologia pode influenciar a maneira com que se define a leitura e a escrita”. Ou seja, com as mudanças tecnológicas, já não se pode apresentar a alfabetização apenas como a compreensão da língua, escrita e falada sem o Digital, mas, sim, deve-se tratá-las como processos complementares.
Letramento	Letramento digital
O letramento é uma forma de agir, afirmar-se, construir e sustentar uma visão de mundo partilhada por um grupo e, portanto, carrega traços identitários e de significados compartilhados por esse grupo (Buzato, 2006).	Capacidade de entender e usar a informação em múltiplos formatos a partir de uma ampla gama de fontes através do computador (Gilser, 1997). Letramento Digital é um estado ou condição que adquirem os que se apropriam da nova tecnologia digital e exercem práticas de leitura e escrita na tela, diferente do estado ou condição do letramento dos que exercem práticas de leitura e de escrita no papel (Soares, 2002 apud COUTO, 2012).
Fluência	Fluência digital
1 Qualidade ou natureza daquilo que flui; fluidez; 2 Característica daquilo que é espontâneo, natural; espontaneidade, fluidez: “Ela fala inglês com muita fluência.” (Michaelis on-line, 2017).	A Fluência Digital é uma capacidade pessoal, no sentido de que os indivíduos fluentes em tecnologia da informação avaliam, selecionam, aprendem e usam novas tecnologias da informação conforme apropriado para suas atividades pessoais e profissionais (Tarouco, 2013).

[1] Contato: NUTED - Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação, Av. Paulo Gama, 110 - Anexo III - Reitoria Prédio 12105, 4° andar, Sala 401, Porto Alegre|RS|Brasil CEP 90.040-060

Ano	Título	Autor(es)	Tipo	Idioma
2010	Trends and models of Media literacy in Europe: between digital competence and critical understanding	TORNEROTORNERO, J. M. P. et al. Trends and models of Media literacy in Europe: Between digital competence and critical understanding. Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, n. 40, p. 85-100, 2010., José Manuel Pérez et al.	Artigo	Inglês
2012	De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores	AMORAMOR PÉREZ, M.; DELGADO HUELVA, Águeda. De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores. Comunicar, v. 20, n. 39, 2012., Perez, Ma	Artigo	Espanhol
2012	Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital	GUTIÉRREZGUTIÉRREZ, A; TYNER, K. Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital. Comunicar, v. 19, n. 38, 2012., A; K Tyner	Artigo	Espanhol
2013	Aproximación a la competencia digital	POVEDAPOVEDA, L. A. Aproximación a la competència digital. El rol docent en el treball amb TIC. Revista d’Innovación Docent Universitària, n. 5, p. 98-109, 2013., Lucía Amoroso	Artigo	Espanhol
2014	Estilos de coaprendizaje y algunos indicadores de competências digitales	BARROSBARROS, R. S. Competências digitais para o trabalho na sociedade conectada: estudo de caso em uma organização pública. 88p. Dissertação (Mestrado). Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas, Centro de Formação Acadêmica e Pesquisa, 2016., Daniela Melaré Vieira	Artigo	Espanhol
	Diseño en entorno 3D para el desarrollo de la competencia digital docente en estudiantes universitarios: usabilidad, adecuación y percepción de utilidad	ESTEVEESTEVE MON, F. M; ADELL SEGURA, J. ; GISBERT CERVERA, M. Diseño de un entorno 3D para el desarrollo de la competencia digital docente en estudiantes universitarios: usabilidad, adecuación y percepción de utilidad. RELATEC, v. 13, n. 2, 2014., Mon; Francesc Marc; SEGURA, Jordi Adell; CERVERA, Mercè Gisber	Artigo	Espanhol
	La competencia digital en la formación de los futuros maestros: percepciones de los alumnos de los Grados de Maestro de la Facultad de Educación de Albacete	GUTIÉRREZGUTIÉRREZ, R. C.; COLMENERO, M. J. R. La competencia digital en la formación de los futuros maestros: percepciones de los alumnos de los Grados de Maestro de la Facultad de Educación de Albacete. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, v. 13, n. 2, p. 119-133, 2014., Ramón Cózar; COLMENERO, Manuel Jacinto Roblizo	Artigo	Espanhol
	Assessment of the digital competence in Russian adolescents and parents: Digital Competence Index	SOLDATOVAASOLDATOVA, G. V.; RASSKAZOVA, E. I. Assessment of the digital competence in Russian adolescents and parents: Digital competence index. Psychology in Russia: State of the art, v. 7, n. 4, 2014., Galina V.; Rasskazova, Elena I.	Artigo	Inglês
	Digital competence — an emergent boundary concept for policy and educational research	ILOMÄKIILOMÄKI, L. et al. Digital competence - an emergent boundary concept for policy and educational research. Education and Information Technologies, v. 21, n. 3, p. 655-679, 2016., Liisa et al.	Artigo	Inglês
2015	El trabajo en el aula y la competencia digital en el modelo 1 a 1 de la Comunidad de Madrid	MUÑOZ ALVAREZMUÑOZ, A. T.; SÁNCHEZ, A.; PAREDES L. J. El trabajo en el aula y la competencia digital en el modelo 1a1 de la Comunidad de Madrid. Revista de Medios y Educación, n. 47, p. 211-222, julio2015., Tania; SÁNCHEZ ANTOLÍN, Pablo; PAREDES LABRA, Joaquín	Artigo	Espanhol
	La competencia digital en la enseñanza del diseño. El caso de BAU Centro Universitario de Diseño de Barcelona (Uvic)	DEUMALDEUMAL, G; GUITERT CATASÚS, M. La competencia digital en la enseñanza del diseño. El caso de BAU Centro Universitario de Diseño de Barcelona (UVic) / Digital competence in design education. Case Study of BAU Design College of Barcelona (UVic). . Relatec, v. 14, n. 2, 2015., Gloria; GUITERT CATASÚS	Artigo	Espanhol
	Conocimiento profesional y competencia digital en la formación del profesorado. El caso del Grado de Maestro en Educación Primaria	GEWERCGEWERC, A; MONTERO, L. Conocimiento profesional y competencia digital en la formación del profesorado. El caso del Grado de Maestro en Educación Primaria/Professional Knowledge and Digital Competency in Teacher Education. The case of Elementary Teacher Education Degree. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC, v. 14, n. 1, p. 31-43, 2015., Adriana; MONTERO, Lourdes	Artigo	Espanhol
	El desarrollo de la competencia digital docente a partir de experiencia piloto de formación en alternancia en el Grado de Educación	LAZAROLÁZARO CANTABRANA, José L.; GISBERT CERVERA, Mercè. El desarrollo de la competencia digital docente a partir de una experiencia piloto de formación en alternancia en el Grado de Educación. Educar, v. 51, n. 2, 2015. CANTABRANA, José L. Lázaro; CERVERA, Mercè Gisbert	Artigo	Espanhol
	Predictors of digital competence in 7th grade: a multilevel analysis	HATLEVIKHATLEVIK, O. E.; OTTESTAD, G.; THRONDSEN, I. Predictors of digital competence in 7th grade: a multilevel analysis. Journal of Computer Assisted Learning, v. 31, n. 3, p. 220-231, 2015., Ove Edvard; OTTESTAD, G.; THRONDSEN, I.	Artigo	Inglês
	Professional development in teacher digital competence and improving school quality from the teachers’ perspective: a case study	CERVERA, G. Mercè; CANTABRANACERVERA, M. G.; CANTABRANA, J. L. L. Professional development in teacher digital competence and improving school quality from the teachers’ perspective: a case study. Journal of New Approaches in Educational Research, v. 4, n. 2, p. 115, 2015., Lázaro; LUIS, José	Artigo	Inglês
	Digital kompetanse på videregående skole, em idéanalyse av digital kompetanse i stortingsmeldingene	HOLMESHOLMES, A. R. Digital kompetanse på videregående skole, en idéanalyse av digital kompetanse i stortingsmeldingene. 87 f. Dissertação (Mestrado). Faculdade de Teologia. 2015., Alan Richard	Artigo	Norueguês

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RESUMO: