IMPACTOS DAS UNIDADES DE POLÍCIA PACIFICADORA (UPP) SOBRE COTIDIANOS ESCOLARES

Ribeiro, Eduardo

doi:10.1590/0102-155188/110

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Lua Nova: Revista de Cultura e Política

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Sumário

DOSSIÊ CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO • Lua Nova (110) • May-Aug 2020 • https://doi.org/10.1590/0102-155188/110 copiar

IMPACTOS DAS UNIDADES DE POLÍCIA PACIFICADORA (UPP) SOBRE COTIDIANOS ESCOLARES

IMPACT OF PACIFYING POLICE UNITS (PPU) ON DAILY SCHOOL ROUTINE

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

O estudo procurou observar o que ocorre com cotidianos escolares quando há uma abrupta redução da violência no entorno das escolas, supostamente promovida pela instalação das Unidades de Polícia Pacificadora (UPP), política de segurança pública iniciada no final de 2008. Foi testado o efeito das UPPs sobre o número médio de dias de aula perdidos especificamente por conta da violência no entorno da escola, uma medida direta da influência da violência armada sobre as rotinas diárias das comunidades escolares. Registrou-se uma redução nas interrupções das aulas decorrentes da violência. Novos estudos deverão avaliar possíveis efeitos de médio e longo prazo das UPPs, bem como os efeitos de sua queda e das políticas subsequentes de intensificação dos enfrentamentos armados.

Palavras-chave:
Impactos Educacionais da Violência Armada; Cotidianos Escolares; Oportunidades Educacionais; Dias de Aula Perdidos Devido à Violência. Unidades de Polícia Pacificadora (UPP)

Nº de dias perdidos (entre 2009 e 2013)	Número de escolas	%	% Acum.
Nenhum dia	724	71,3	71,3
1 dia	81	8,0	79,3
De 2 a 5 dias	99	9,8	89,1
De 6 a 10 dias	50	4,9	94,0
De 11 a 20 dias	32	3,2	97,1
Mais de 20 dias	29	2,9	100
Total	1.015	100

Variáveis		Todas as escolas da rede municipal		Grupo de controle: escolas a 200 metros de favela		Grupo de controle: pareamento 1:3		Grupo de controle pareamento 1:1		Seleção: apenas escolas com UPP		Seleção: apenas Escolas do Amanhã
Variáveis		Efeito		Efeito		Efeito		Efeito		Efeito		Efeito
Constante		0,024		0,033		0,056		0,101		−0,016		0,073
Escolas específicas^a		-	***	-	***	-	***	-	***	-	***	-	***
Tendência linear		−0,000		0,000		−0,002	*	−0,002		−0,002		0,006	***
Tendência quadrática		0,000	***	0,000	*	0,000	***	0,000	**	0,000		−0,000
Sazonalidade:
	Fevereiro	0,010	*	0,015		0,008		-0,004		−0,004		0,011
	Março	0,027	***	0,041	***	0,032	*	0,019		0,015		0,075	**
	Abril	0,038	***	0,059	***	0,054	***	0,040	*	0,005		0,129	***
	Maio	0,024	***	0,053	***	0,043	**	0,038		0,033		0,085	***
	Junho	0,032	***	0,061	***	0,067	***	0,027		0,004		0,119	***
	Julho	0,008		0,015		0,011		0,005		−0,020		0,009
	Agosto	0,021	***	0,035	**	0,044	**	0,024		0,026		0,082	**
	Setembro	0,039	***	0,066	***	0,058	***	0,031		0,022		0,143	***
	Outubro	0,019	***	0,026	*	0,032	*	0,014		0,012		0,053
	Novembro	0,035	***	0,058	***	0,064	***	0,043	*	0,012		0,154	***
	Dezembro	0,003		−0,005		0,006		−0,003		−0,012		−0,015
Outubro de 2009		0,016		0,063	**	0,119	***	0,258	***	0,456	***	0,163	***
Tamanho/Escola		−0,001		-0,004	*	−0,003		−0,001		−0,002		−0,010	**
Alunos com NIS (%)		−0,000	**	0,000		−0,001		−0,002	*	0,001		−0,001
Escolas do Amanhã		0,033	***	0,015		0,021		0,016		−0,008		−0,098	***
UPP no território		−0,123	***	−0,135	***	−0,133	***	−0,123	***	−0,110	***	−0,201	***
Observações		57.840		19.980		12.240		6.120		3.060		9.000
Nº de escolas		964		333		204		102		51		150
R2 ajustado		0,116		0,126		0,113		0,096		0,097		0,117
Efeito Anual da UPP		−1,5		−1,6		−1,6		−1,5		−1,3		−2,4

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[1] Eduardo Ribeiro Sociólogo. Professor adjunto do Departamento de Sociologia do Instituto de Ciências Sociais (ICS) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), Brasil. Pesquisador do Laboratório de Análise da Violência (LAV) e do Grupo de Pesquisa Ciências Sociais e Educação (GPCSE), ambos da Uerj.