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Psicologia: Reflexão e Crítica

versión impresa ISSN 0102-7972

Resumen

PRIMI, Ricardo et al. Inteligência, idade e escolarização: dados da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5). Psicol. Reflex. Crit. [online]. 2012, vol.25, n.1, pp. 79-88. ISSN 0102-7972.  http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722012000100010.

A inteligência é comumente dividida em fluida (Gf), entendida como habilidade de raciocínio ou inteligência como um processo, e cristalizada (Gc) como as habilidades mais associadas à aprendizagem e experiência (habilidades associadas aos conhecimentos). No presente trabalho, o objetivo foi investigar os efeitos que a escolarização e a idade exercem sobre Gf e Gc tomando os resultados dos alunos nos subtestes da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5). Este estudo considerou uma amostra composta por 1722 estudantes respondendo 603 à forma A dessa bateria e 1119 à sua forma B. Os resultados apontam relações sistemáticas entre inteligência, escolaridade e idade. Também se enfatiza a dificuldade em se separar os efeitos do desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem formal no desempenho cognitivo dos alunos.

Palabras llave : Inteligência; inteligência fluida [cristalizada]; psicometria; escolarização; idade.

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