Resumen

OLIVEIRA, Katya Luciane; SANTOS, Acácia A. Aparecida Angeli dos; BORUCHOVITCH, Evely  y  RUEDA, Fabian Javier Marín. Compreensão da leitura: análise do funcionamento diferencial dos itens de um Teste de Cloze. Psicol. Reflex. Crit. [online]. 2012, vol.25, n.2, pp. 221-229. ISSN 0102-7972.  http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722012000200003.

Este estudo teve por objetivos investigar o ajuste de um Teste de Cloze ao modelo Rasch e avaliar a dificuldade na resposta ao item em razão do gênero das pessoas (DIF). Participaram da pesquisa 573 alunos das 5ª a 8ª séries do ensino fundamental de escolas públicas estaduais dos estados de São Paulo e Minas Gerais. O teste de Cloze foi aplicado de forma coletiva. A análise do instrumento evidenciou um bom ajuste ao modelo Rasch, bem como os itens foram respondidos conforme o padrão esperado, demonstrando um bom ajuste, também. Quanto ao DIF, apenas três itens indicaram diferenciar o gênero. Com base nos dados, identificou-se que houve equilíbrio nas respostas dadas pelos meninos e meninas.

Palabras llave : Teoria de resposta ao item; técnica de Cloze; compreensão em leitura.