Abstract

FERNANDES, Maria das Graças O; BARBOSA, Vera Lúcia  and  NAGANUMA, Masuco. Estudio con módulos auto-instruccionales como una estrategia de enseñanza en la disciplina de enfermería neonatológica. Acta paul. enferm. [online]. 2005, vol.18, n.1, pp.110-113. ISSN 1982-0194.  https://doi.org/10.1590/S0103-21002005000100015.

Nota previa de un estudio casi experimental con delineamiento de serie de tiempo que tiene como objetivo la estrategia de enseñanza de enfermería neonatal, con módulos auto-instruccionales en al examen físico de los Recién Nacidos a Término (RNT). El locus de esta pesquisa será en una Universidad privada del Estado de São Paulo. Los participantes irán utilizar módulos auto-instruccionales en forma de CD-ROM para el aprendizaje del examen físico del RNT. Esse estudio hará una contribuición a los docentes de enfermería y a los alumnos cuanto al auto-aprendizaje y desarrollo de la habilidad en l realización del examen físico del RNT.

Keywords : Enfermería neonatal; Examen físico; Recién nacido; Modelos educacionales.

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