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Acta Paulista de Enfermagem

Print version ISSN 0103-2100

Abstract

ALVAREZ, Ana Graziela  and  DAL SASSO, Grace Teresinha Marcon. Objetos virtuales de aprendizaje: contribuciones para el proceso de aprendizaje en salud y enfermería. Acta paul. enferm. [online]. 2011, vol.24, n.5, pp.707-711. ISSN 0103-2100.  https://doi.org/10.1590/S0103-21002011000500018.

OBJETIVO: Evidenciar las contribuciones de la aplicación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para el proceso de aprendizaje en salud y enfermería. MÉTODOS: Estudio de revisión sistemática realizada en las bases de datos PUBMED/MEDLINE, SCOPUS, CINAHL e ISI Web of Knowledge. Fueron analizados 13 estudios, publicados en el idioma inglés en el período de 2004 a 2008. RESULTADOS: Predominaron las investigaciones sobre OVAs desarrolladas con enfoque en pacientes (50%), estudiantes (38,4%) y profesionales de salud (7,1%). En cuanto a los niveles de evidencia el 30,8% de los estudios fueron clasificados como nivel II y nivel III-1, respectivamente y el 30,4% como nivel IV. CONCLUSIÓN: Los OVAs contribuyeron significativamente en el aumento del conocimiento y aprendizaje en pacientes, alumnos y cuidadores, constituyendo una prometedora perspectiva para la educación en salud y en enfermería.

Keywords : Enfermería; Aprendizaje; Informática aplicada a la enfermería; Tecnología educacional; Simulación por computador.

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