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Ensino de Ciências • Estud. av. 32 (94) • Sep-Dec 2018 • https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0007   copiar

Dimensões a considerar na pesquisa com dispositivos móveis1 1 Texto elaborado a partir da palestra de abertura proferida pelo autor no III Fórum do GT6 (Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação a Distância) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, ocorrido nos dias 23 e 24.3.2018 no IFES, campus Vitória/ES.

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Dispositivos móveis com toques em tela - smartphone ou tablet - constituem uma extensão física do corpo, e a comunicação que tais interfaces promove passa a ser entendida como deslocamento. Considerando especificidades como mobilidade, convergência e ubiquidade, o artigo propõe seis dimensões (contemporaneidade, sociotécnica, neurocognitiva, perceptivo-afetiva, discursivo-comunicativa, político-pedagógica) que podem ser consideradas em processos de ensino, de aprendizagem ou de pesquisa no campo das Humanidades, particularmente na Educação. As dimensões são delimitadas com traços da contemporaneidade.

PALAVRAS-CHAVE:
Cognição corporificada; Toques em tela; Smartphone; Tablet

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