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Bolema: Boletim de Educação Matemática

Print version ISSN 0103-636X

Abstract

CONTRERAS, Luis C. et al. Un estudio exploratorio sobre las competencias numéricas de los estudiantes para maestro. Bolema [online]. 2012, vol.26, n.42b, pp. 433-458. ISSN 0103-636X.  http://dx.doi.org/10.1590/S0103-636X2012000200003.

Desde la educación matemática, la formación inicial del maestro debe promover la adquisición de competencias en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, asumiendo adquiridas, al menos en gran parte, las relativas a la disciplina. Este objetivo se ve mermado por las numerosas y graves lagunas en conocimientos puramente matemáticos de los estudiantes para maestro que acceden a ella, que les impide implicarse en razonamientos didácticos específicos. En este artículo describimos las competencias numéricas deseables en los estudiantes para Maestro y, a través de un estudio exploratorio con alumnos de la Universidad de Huelva, indagamos sobre el grado de adquisición de algunas de ellas.

Keywords : Competencias Numéricas; Conocimiento Matemático; Estudiantes para Maestro Estudio Exploratorio.

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