Abstract

SOUZA JUNIOR, Marcílio; SANTIAGO, Eliete  and  TAVARES, Marcelo. Currículo e saberes escolares: ambiguidades, dúvidas e conflitos. Pro-Posições [online]. 2011, vol.22, n.1, pp. 183-196. ISSN 0103-7307.  http://dx.doi.org/10.1590/S0103-73072011000100014.

Inserindo-se entre os estudos que investigam a constituição dos saberes escolares, pelo olhar da Sociologia Crítica do Currículo, a presente pesquisa apresenta-se como processo e produto de pesquisa qualitativa realizada na literatura e no campo, em documentos e entrevistas com dois professores de quatro diferentes disciplinas curriculares, os quais pertenciam a escolas da Rede Municipal de Ensino do Recife. Foi nesse processo que observamos a existência de mais ambiguidades, dúvidas e conflitos do que certezas na constituição dos saberes escolares, tanto nas disciplinas entendidas como secundárias, como Educação Física e Arte, como nas disciplinas consideradas de maior prestígio, como Língua Portuguesa e Matemática.

Keywords : escola; currículo; disciplinas curriculares; legitimação pedagógica.