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Texto & Contexto - Enfermagem

versão impressa ISSN 0104-0707

Resumo

BORREGO, María-Aurora Rodríguez; FERNANEZ, María-Jesús Movilla  e  MASEDA, Emma Rodríguez. Aprendizaje cooperativo sobre la práctica clinica en enfermería: evaluación de docentes. Texto contexto - enferm. [online]. 2011, vol.20, n.spe, pp.88-93. ISSN 0104-0707.  http://dx.doi.org/10.1590/S0104-07072011000500011.

El proyecto se desarrolló entre las Universidades de Córdoba y A Coruña en España y consistió en una experiencia de aprendizaje cooperativo intercultural e Interuniversitario con alumnos/as del primer curso de la Diplomatura de Enfermería que estaban realizando sus prácticas clínicas, con los objetivos de encontrar puntos de encuentro a la habitual distorsión entre teoría y práctica que detecta el alumnado cuando realiza sus primeras prácticas clínicas, trabajar en grupo cooperativo y ganar habilidad para la crítica y la autocrítica. Se presenta la evaluación de la experiencia por los docentes participantes con el modelo DAFO (Dificultades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades). Para los alumnos, el encuentro de la igualdad en la diferencia se constituyo en una gran oportunidad de aprendizaje, si bien contrastó con la dificultad de trabajar en grupo cooperativo. Como conclusión se puede decir que el método docente empleado mostró su efectividad y su dificultad.

Palavras-chave : Aprendizaje; Educación superior; Docentes; Enfermería.

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