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Revista Latino-Americana de Enfermagem

On-line version ISSN 1518-8345

Abstract

CAMPOY, Marcos Antonio; MERIGHI, Miriam Aparecida Barbosa  and  STEFANELLI, Maguida Costa. La enseñanza de enfermería en salud mental y psiquiátrica: visión del profesor y del alumno en la perspectiva de la fenomenología social. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2005, vol.13, n.2, pp.165-172. ISSN 1518-8345.  https://doi.org/10.1590/S0104-11692005000200006.

El objetivo de este estudio fue comprender el proceso enseñanza-aprendizaje en la perspectiva del profesor y del alumno que vivenciaron la disciplina de enfermería en salud mental y psiquiátrica. Se analizaron los datos recopilados por medio de entrevistas, con alumnos y profesores que vivenciaron el fenómeno, según el referencial de la fenomenología social. Emergieron categorías concretas de significado de lo vivido por los profesores: valorizando la comunicación y la relación entre las personas; aprendiendo a considerar al otro como persona; valorizando el cuidado integral, desmitificando miedos y prejuicios y atribuyendo significado al autoconocimiento. Por los alumnos: percibiendo la relevancia del conocimiento sobre comunicación y de la relación entre las personas; aprendiendo a ver al otro como persona; aplicando conocimiento adquirido para el cuidado integral; sintiéndose motivado a cambiar de actitud; reconociendo el significado del autoconocimiento. La tipificación fue descrita al final. El proceso de enseñanza-aprendizaje en esa disciplina despierta interés por la especialidad, desarrollo personal y valorización de su utilización en la enfermería general.

Keywords : educación en enfermería; enfermería psiquiátrica; salud mental; comunicación; enfermería.

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